甲股份有限公司（以下简称“甲公司”）拟自建一条生产线，与该生产线建造相关的情况如下：
（1）2×22年1月1日，甲公司发行公司债券，专门筹集生产线建设资金。该公司债券为3年期分期付息.到期还本债券，面值总额为3000万元，票面年利率为5%，发行价格为3069.75万元，另在发行过程中支付中介机构佣金150万元，实际募集资金净额为2919.75万元。
（2）甲公司除上述所发行公司债券外，还存在两笔流动资金借款：一笔于2×21年10月1日借入，本金为2000万元，年利率为6%，期限为2年；另一笔于2×21年12月1日借入，本金为3000万元，年利率为7%，期限为1年6个月。
（3）生产线建造工程于2×22年1月1日开工，采用外包方式进行，预计工期1年。有关建造支出情况如下：
2×22年1月1日，支付建造商1000万元；
2×22年5月1日，支付建造商1600万元；
2×22年8月1日，支付建造商1400万元。
（4）2×22年9月1日，生产线建造工程出现人员伤亡事故，被当地安监部门责令停工整改，至2×22年12月底整改完毕。工程于2×23年1月1日恢复建造，当日向建造商支付工程款1200万元。建造工程于2×23年3月31日完成，并经有关部门验收，试生产出合格产品。
（5）甲公司将闲置专门借款资金投资固定收益理财产品，月收益率为0.5%。
其他资料：本题中不考虑所得税等相关税费以及其他因素。
（P/A，5%，3）=2.7232，（P/A，6%，3）=2.6730，（P/A，7%，3）=2.6243；
（P/F，5%，3）=0.8638，（P/F，6%，3）=0.8396，（P/F，7%，3）=0.8163。
要求：
（1）确定甲公司生产线建造工程借款费用的资本化期间，并说明理由。
（2）计算甲公司发行公司债券的实际年利率，并编制发行债券的会计分录。
（3）分别计算甲公司2×22年专门借款.一般借款利息应予资本化的金额，并对生产线建造工程进行会计处理。
（4）分别计算甲公司2×23年专门借款.一般借款利息应予资本化的金额。
阅读下列三段材料，根据要求完成任务。
材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“离子反应”的内容标准：知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。
材料二 某版本高中必修教材《化学1》第二章第2节“离子反应”的部分内容：
材料三 教学对象为高一年级学生，学生在初三化学中已经学习了离子、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠等知识。
要求：
（1）关于电解质，学生易产生哪些错误认识？（4分）
（2）根据以上材料完成“酸、碱、盐在水溶液中的电离”的教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程（不少于300字）。（26分）
某施工单位承接了地铁工程的机电安装任务，工程内容包括：环控、消防、动照、空调及给水排水等系统的安装。按照合同约定施工工期为145天 ，原计划8月15日开工 但由于前期土建施工影响，致使安装工程实际开工 时间为10月1日。进入11月份各地相继出现重度雾霾，建设主管部门要求11月30日工程全部停工。
第二年3月 15日供暖期结束后，工程又恢复施工，但巳按预定工期严重滞后，为此，建设单位提出必须加快施工进度，确保5月 1日全线通车的目标，于是施工单位补充人员加班加点抢工期，4月下旬相关单位对工程进行了预验收，但由于抢工期原因，工程存在诸多质量问题。
事件1 : 在进行电气检验批验收时，发现某型号电缆没有进场检验报告, 于是进行了重新取样送检，经权威机构检测该批电缆芯径低于设计要求，为不合格电缆，据统计该规格电缆共有5000m，价值150万元。
事件2: 图1H420125-4为风管穿越低压配电室防火墙处的封堵情况及防火阀安装情况。
【问题】
1.请问事件2所示的图中存在哪些质量问题，并说明原因？
2.针对事件2吊顶中风管制作前，应进行哪些试验？风管安装完成之后要对风管的哪些部位进行检查?
3.事件1的这批电缆应如何处置？是否构成质量事故，等级如何确定？
4.消防工程验收过程中，施工单位需要提交的资料有哪些？
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)若指导五年级学生学习，试拟定本次口语交际教学的教学目标及教学重难点。
(2)依据拟定的教学目标为本次教学设计一个教学环节。
(3)对本次教学进行板书设计。
阅读文本材料和具体要求，回答第19—21题。
苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》原文
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
课文介绍
《定风波·莫听穿林打叶声》选自人教版高中语文必修4第二单元苏轼词两首中的一首。
另一首词为《念奴娇·赤壁怀古》。本单元其他词作为《柳永词两首》（《望海潮》《雨霖铃》）《苏轼词两首》（《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》）《李清照词两首》（《醉花阴》《声声慢》）。
单元说明
这个单元学习宋词。选取的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的人物。教学本单元时，不要只局限于对某一篇作品、某一个作家的讲解、分析，而要把他们放在宋词的发展史中观照他们的地位和作用，这样才能引导学生更好地欣赏作品。
《普通高中语文课程标准（实验）》的相关要求
在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。
学生情况
高二年级，班额45人。
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。
问题：
请设计一则具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。
【研讨与练习】
这两首词（《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》）和以前学过的《前赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品比较一下，看看它们在表达思想感情方面有什么异同。
