井筒施工转入井下巷道掘进为何要进行改绞？该井筒应采用哪种改绞方案？

简述香农的传播模式。

材料：下面是某老师的《人民代表大会：国家权力机关》教学设计，请阅读并回答问题。
问题：(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。
(2)请结合上述教学片段，谈谈对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

指出沉井专项施工方案中的不妥之处，并加以改正。

黄老师正在用多媒体进行课堂展示教学时，突然停电了。如果你是黄老师，该怎么办？

事件二中，指出施工方案变更后上部结构箱梁适宜的施工方法。

立足中国社会历史语境，简述文化批评出现的必然性与合理性。

第二语言教学的任务之一就是要结合语言教学进行__________，扫除第二语言学习中的文化障碍。

企业战略目标包括哪些基本内容？（上海财大）

材料：
下面是李老师在“大气的受热过程”一课中的教学片段：
播放科教片视频：月球表面昼夜温差比地球大得多的影像资料。
出示图片：“大气的受热过程示意图”（下图），呈现有关“大气对太阳辐射的削弱作用”系列问题。（略）（①大气吸收；②地面辐射；③大气逆辐射；④太阳辐射）
师问：……
生答：……
师问：……
生答：……
……
教师小结：由于大气对太阳辐射的削弱作用，以致直接到达地面的太阳辐射只有47%，大气和地面的反射、散射为34%，大气吸收为19%。
教师：接下来，为了让大家更好地理解大气对地面的保温作用，老师给你们提供一些生活生产中利用大气保温效应的例子。
问题：
（1）结合材料说明上述教学片段中李老师运用的主要教学方法及其作用。（6分）
（2）关于“大气对太阳辖射的削弱作用”，设计一组（4个）关联性问题让学生思考。（8分）
（3）为便于学生更好地理解“大气对地面的保温作用”，教师可提出哪些生产生活的实例？（列举两例）（6分）

简述社会化的基本类型。