甲厂自2000年起在其生产的衬衫上使用“飞天”商标;2001年,乙服装厂也开始使用“飞天”商标。2003年5月,乙厂的“飞天”商标经国家商标局核准注册,其核定使用的商品为服装等。2004年1月乙厂发现甲厂在衬衫上使用“飞天”商标,很容易引起消费者的误认,因此甲乙双方发生纠纷。
请回答下列问题:
某企业为增值税一般纳税人。该企业下设一个基本生产车间和专设销售机构,其他均为行 政管理部门,按月进行成本费用核算和编制财务报表。2023 年 9 月有关费用、支出如下:
(1) 1 日,向当地报社支付广告费,取得增值税专用发票并通过认证,增值税专用发票上注 明的价款为 10 万元,增值税税额为 0.6 万元,开具转账支票付讫。广告服务期限为自本月起 2 个月,全部费用一次性计入本月费用。
(2) 8 日,因经济合同纠纷被提起诉讼,发生诉讼费用 1 万元,并支付律师费 8 万元,不考虑 增值税等其他因素。
(3) 30 日,计提本月固定资产折旧如下:生产车间计提 4 万元,专设销售机构计提 1.8 万元, 行政管理部门计提 2.7 万元,经营租出闲置生产设备计提 0.6 万元。
要求:根据上述资料,不考虑其他因素,分析回答下列小题 (答案中的金额单位用万元表示)。
甲厂自2000年起在其生产的衬衫上使用“飞天”商标;2001年,乙服装厂也开始使用“飞天”商标。2003年5月,乙厂的“飞天”商标经国家商标局核准注册,其核定使用的商品为服装等。2004年1月乙厂发现甲厂在衬衫上使用“飞天”商标,很容易引起消费者的误认,因此甲乙双方发生纠纷。
请回答下列问题:
材料:
王老师在讲三角形的面积计算公式时发现,直接告诉学生“三角形的面积=底×高×1/2”太抽象了,所以他让学生用纸做一个长10厘米、宽6厘米的矩形,然后问学生:“矩形的面积如何计算?”学生回答:“长×宽。”王老师接着问:“那这个矩形的具体面积是多少?”学生回答:“60平方厘米。”接着,王老师让学生把长方形沿对角线分成两半,形成两个直角三角形,问:“现在你们手上三角形的面积是多少?”学生很快回答出是30平方厘米。
接着,王老师让学生再画一个长方形,并要求他们从长边任意一个点,以另外一个长边为底,画一个非直角三角形。王老师问:“这个非直角三角形的面积是多少?”一些学生说是矩形的一半,另一些学生说不知道。
综上所述,结合皮亚杰的认知发展理论,回答下列问题。
乙公司为增值税一般纳税人,适用的增值税税率为 13%,2022 年 11 月 30 日,“应付职工薪酬” 科目贷方余额为 600 万元,12 月份发生如下经济业务:
(1) 10 日,发放上月工资,代扣个人所得税 45 万元,代扣职工个人应负担的社会保险费 80 万元。其余款项以银行存款支付。
(2) 15 日,将自产的一批产品发放给管理人员作为职工福利,该批产品的生产成本为 50 万元,市场不含税售价为 80 万元。
(3) 25 日,计提本月工资 605 万元,其中管理部门人员工资 125 万元,销售部门人员工资 265 万元,生产部门人员工资 215 万元。
(4) 28 日,报销管理人员差旅费 2 万元。
(5) 31 日,预计 10 名管理人员和 20 名销售人员将在下一年度休完本年未使用的带薪休假,预期支付的金额分别为 3 万元和 3.5 万元。
要求:根据上述资料,不考虑其他因素,分析回答下列小题。(答案中的金额单位用万元表示)
材料:
2016年1月13日,中国著名语言学家、文字学家周有光迎来了111岁大寿。这位名人一生的 经历可谓充满传奇,精彩异常。11日上午,周有光的外甥女毛晓园在接受中新网记者采访时表示, 舅舅在百岁之后仍然思路清晰、眼界开阔,只是这两年身体确实比以前差了一些,“他还一直关心 国家、世界上发生的大事”。
周有光10岁时,随全家迁居苏州,进入当时初始兴办的新式学堂读书。后来,与同为语言学 家的吕叔湘成为同学。1923年,成绩优异的周有光中学毕业,在亲友的资助下,来到上海圣约翰大 学就读。
1925年,周有光改入光华大学继续学习。大学毕业后,他与夫人张允和同往日本留学。1935 年,周有光放弃日本的学业返回上海,任教于光华大学。在此后十多年的时间里,他基本都在经 济、金融领域工作,并出国任职。1949年后,他放弃了海外优裕的生活,毅然选择回国。
在周有光的工作经历中,最为人熟知的或许就是他参与“汉语拼音方案”的工作。有资料称, 是周有光主导建立中国汉语拼音体系,他也因此被称为“汉语拼音之父”。
1955年10月,时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参加全国文字会议,为期一个月的会 议结束后,组织上通知他到中国文字改革委员会工作。就这样,周有光在50岁左右时,改行研究 语言学,并取得了不俗的成就。
改行之后的周有光到北京中国文字改革委员会参加拟定拼音方案的工作,在三年的时间里, 周有光认认真真工作,深入对语言学和文字学的研究。在与他人的通力合作下,该方案最终于 1958年正式公布。之后,周有光又提出了“文字三相分类法”(符形、语段、表达法),并把汉字的传 播历史分为“学习、借用、仿造、创造”四个阶段,对汉字文字学的研究起到了推动作用。
在周有光的传奇人生中,还有这样一段为人津津乐道的趣事,他曾经做过爱因斯坦的“陪聊”, 他们见过两次。周有光是极少见的和爱因斯坦聊过天的中国人。
在《周有光百年口述》一书中,周有光这样描述:“打完仗,何廉到美国,我也到美国,他到普林 斯顿大学做研究教授,爱因斯坦也在普林斯顿大学做研究教授。他跟我说:‘爱因斯坦现在空闲得 不得了,想找人聊天,你高兴跟他聊天吗?'我说:‘当然很高兴。’就这样两次去访问爱因斯坦。我 们是一般的谈话,当时的国际形势,当时美国发生的情况,随便讲讲。为什么我会把这个事情忘掉 呢?因为谈话内容没有特点。这是一个遗憾的事情,也不可能有特点,因为他的研究方向跟我不 一样。我跟爱因斯坦谈过两次,只是随便的聊天,没有学术性的,所以我就不放在心上。”
到了晚年,乃至年过百岁之后,周有光仍然精神健旺,没有停止思考,先后出版《周有光文集》 《朝闻道集》《拾贝集》等作品,撰写了大量兼具学术性与通俗性的文章,文化批评家解玺璋曾这样 评价道:“他达到了勇者无惧的境界。”
在叶芳的眼中,周有光既是一位思维敏锐的学者,又是一位宽厚待人的老人,“他过生日,有很 多人去看望他。他现在身体很弱,坐那么长时间听别人说话是很耗费体力的,但他特别宽容,不会 阻止别人说话,静静等着人家离去。这是一种很高的人格”。
“周老先生自己说过,从来都是把坏的东西尽快忘掉,记住的都是生命中有趣的、美好的事 情。”叶芳说,周有光对世界上新奇的东西总是充满好奇心,“他很多次提到高铁发展给人们带来的 便利,也非常想坐一次高铁回常州老家,但他心里知道,再也不可能做这样的长途旅行了”。
中评网称周有光具有“自由之思想,独立之人格”;苏培成称其“敢于说真话、说实话”。
(选自中国新闻网,有删改)
问题:
材料:《唐律疏议》中说:"诸年七十以上、十五以下及废疾,犯流罪以下,收赎。......八十以上、十岁以下及笃疾,犯反、逆、杀人应死者,上请;盗及伤人者,亦收赎。......"
问:
黄某被强制接受隔离治疗、医学观察案
在北京“非典”期间,黄某系刚从北京打工返乡人员。村干部得知其回来的消息后,很快找上门来,要求其到乡卫生院检查身体。乡卫生院医生查看后,发现其有发热症状,遂要求黄某到县城发热门诊部就诊。黄某则提出夏忙将至,其一旦被隔离家中便没有了劳动力,请求医生让他到其他医院再查查看,但医生不同意他的要求。黄某就趁医生不注意,偷偷溜回了家。刚回家不久,乡村干部、医生及警察就戴着口罩赶来了。黄某及家人不明事理,竟与来做工作的人吵了起来。警察在劝说未果的情况下,强行将黄某押上了警车,现已对其实施隔离观察。有人认为,这样的做法侵害了黄某的就医选择权,而警察对他这样一个并没有违法行为的人采取强制手段则更为不妥。殊不知有关部门对黄某采取的措施是有法可依的。突发公共卫生事件发生时,为控制传染病传播,减少对社会公众健康的危害,有必要对公民个体采取一定的控制措施。这种措施从最终意义上而言,对大众健康和公民个人人权都是很好的实质性保护。患者与医院之间本来是一种服务与被服务的关系,病人平时可以选择医生,选择医院,而在突发公共卫生事件时(如发生“非典”时期),就必须服从强制性规定,这一观点亦为各国法律所普遍接受。2003年5月12日,国务院公布的《突发公共卫生事件应急条例》第44条规定:“在突发事件中需要接受隔离治疗、医学观察措施的病人、疑似病人和传染病病人密切接触者在卫生行政主管部门或者有关机构采取医学措施时应当予以配合;拒绝配合的,由公安机关依法协助强制执行。”该条例第51条同时规定,阻碍突发事件应急工作人员执行职务,触犯《治安管理处罚条例》(已被《治安管理处罚法》废止),构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。黄某从疫区回来,有关部门要求其接受健康检查,并根据情况采取隔离观察措施是合理合法的,黄某应当予以积极配合;如其不配合,警方可依法协助
强制执行。
(本案引自莫于川主编:《案例行政法教程》,中国人民大学出版社2016年版,第159-160页。)
问题:
A公司将新办公大楼工程发包给了B公司,双方约定:工程款为2000万元,工期为1年,工程完工后结清全部工程款。合同签订后, B公司雇请工人甲、乙等百余人开始施工。工程按期完工, B公司将新大楼交给A公司使用,但B公司尚欠工人甲、乙等工资合计56万元。甲、乙等人多次向B公司催要未果,于是向法院起诉了B公司,要求给付所欠工资。法院判决B公司败诉。但在判决执行过程中, B公司的所有员工,包括其法定代表人均不见踪影。在查找B公司的财产过程中,甲、乙等人发现, A公司尚欠B公司工程款180万元未付。 A公司称,之所以未付清工程款,是因为新大楼的工程质量存在问题。 A公司同时称,工程完工后双方只进行过一次结算,此后一年多, B公司一直未向其主张过这笔工程款。 甲、乙等人就B公司所欠的工程款向法院起诉了A公司。请回答下列问题:
材料:
在某幼儿园大班的课堂上,李老师正在进行一节关于“季节变化”的主题活动。她首先通过播放一段关于四季变化的动画视频,吸引了幼儿的注意力。接着,李老师拿出一系列关于四季的图片,引导幼儿观察并讨论每个季节的特点。在幼儿热烈讨论后,李老师提议进行一场“四季拼图”游戏。她将幼儿分成几个小组,每组分 配一套四季拼图,让幼儿合作完成。幼儿在拼图的过程中,不仅巩固了对四季特点的认识,还学会 了团队合作和沟通。最后,李老师邀请每个小组派代表上台分享他们的拼图成果和合作经验。她认真倾听每个幼 儿的发言,并给予积极的反馈和鼓励。
问题:
材料:
王老师是初一生物学科教师。在讲授“昆虫标本制作”时,正值油菜花开的时节,看着美丽而壮观的遍地“黄花”,王老师想:此时,可以让学生更多地了解虫媒花的特征。于是,王老师决定,以“十字形花冠标本采集”及“菜粉蝶的捕捉和蝶类标本制作”作为教学内容上一节课。
教学中,王老师抓住时机,适时启发学生,引导学生进行讨论:怎样将“十字形花冠”制成标本并长期保存?怎样快速捉住飞舞的蝴蝶?怎样使蝶类标本保持完整?怎样让蝶类标本美观而又栩栩如生?每个同学都开动脑筋,积极思考。学生们经过激烈的讨论,说出了许多颇有探索性、创造性的见解。例如,将采回的油菜花进行消毒杀菌后,可用“胶贴法”(宽形透明胶带)制成“十字形花冠”标本;蝴蝶飞舞时,迎面便于捕捉;用手捏腹部法便于从昆虫网中拿出蝴蝶,减少标本的破损。还有一些学生提出了独特的想法,例如,用废旧泡沫做昆虫展翅板,用装校服的废纸盒做昆虫标本盒等。
问题:
材料:
本来,曹禺从南开转学到清华,一半是冲着王文显。他早就听说,这位外国语文学系主任,对 戏剧颇有研究。
但听课后,他竟有些失望。从头至尾,王文显都在念英文讲义,而且年年如此,从不增删。难 怪教《近代诗歌》的温源宁教授说,那情形“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”。
即便在课下,他也枯燥无味。据说,学生登门拜访,大多是谈正事,说完便走,“没有人逗留,也 没有人希望延长约会时间”。
他不苟言笑,瘦长白净的脸上,嘴角略微向下撇。1936年外国语文学会的合影里,他穿件深色 的西服,搭配斜纹领带,背着手,和吴宓一左一右立在中央,满脸严肃。自1915年伦敦大学毕业,王 文显便在清华教书,直至1937年学校南迁。其间,他历任教务主任、代理校长和外文系主任。
不同于为人的刻板,他写出的剧本却别有一番幽默,“没有丝毫沉闷无味之处”。
在暗讽袁世凯称帝的喜剧《梦里京华》中,他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧:“大太太喘气 喘得活像夏天的狗。她旋转得眼花缭乱。姨太太一个箭步跳到她身后,伸手要抓她的头发。她没 有抓住头发,仅仅撕下她的领子。”
他的另一部英文喜剧《委曲求全》,写的则是教授勾心斗角的丑态。男主角是一位大学校长, 一出场,便抱着哈巴狗,大言不惭地对下人说:“我要不耍一点儿手腕,你想我能维持五分钟之 久吗?”
这是这位代理校长的切身感受吗?人们不得而知,至少,在现实中不大看得出来。在会议上, 他不慌不忙,不东拉西扯;做事方面,他一丝不苟,“各个方面无疵可求”。甚至,他永远一个样儿, 抽烟斗,打网球,夏天穿短装,冬天换长袍。
温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”,调侃他为清华的“不倒翁”和“定影液”:“没有他,清 华就不是清华;有了他,不管清华还会再有多少变革,也依旧是清华。”
与学生曹禺的悲剧不同,王文显的作品是喜剧,充满了嘲讽,令人捧腹大笑后若有所思。《委 曲求全》在耶鲁大学演出时,《波士顿报》一位记者评价:“柔和的、恶嘲的微笑……实在是中国人对 于喜剧的一种贡献。”
“(他的作品)是那种坐在小剧场里,一边喝着咖啡和茶,一边细细品味的话剧。”中国艺术研究 院话剧研究所副研究员张耀杰说。
1990年,正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本二三十年代的杂志。上面布满灰尘, 旧得“翻几下就会烂掉”,其中介绍了王文显。不同于那个年代常有的慷慨激昂,他的文字温文尔 雅,很有情趣。
“这种情趣充满了文人式幽默,没有火药味,温厚中带着一丝人文关怀。”张耀杰说,“我们现在 很少还有这种幽默。”
只是这种情趣“缺乏阶级性和战斗性”,这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的《中国现代戏剧史稿》 一书,732页里对他的介绍只有 薄薄4页。“剧中所表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对当时中国黑暗现实的批 判,是在历史上起了进步作用的。”书中写道。
清华大学图书馆东北角不远处,曾是王文显居住的北院住宅区。梁启超、朱自清等学者也一 度在这里居住。
而如今,这里则是一大片草坪,稀稀拉拉种着柳树和杨树,有学生在看书,也有老人推着童车, 早已不复是“点点翠竹千般绿,几条小路尽文人”的景象了。
(摘编自杨芳《王文显:那一种遥远的幽默》,有删改)
问题: