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【分析题】
背景资料： 某一级公路，交通荷载等级为重交通。路面结构从上而下为水泥混凝土面层、水 泥稳定碎石基层、级配碎石底基层。施工单位根据工程实际情况及施工单位人力、设备条件，基层与底基层采用中心站集中拌和法施工；面层采用滑模机械铺筑。施工中有如下事件发生：
事件一：在基层施工中，施工单位根据施工图设计文件要求的上限取6%水泥剂量，采用沥青混凝土摊铺机进行铺筑，基层厚度30cm,分两层铺筑，两层施工要求在同一天完成。
事件二：面层施工中，水泥混凝土采用矿渣硅酸盐水泥，水泥进场时每批量附有 化学成分、物理、力学指标合格的检验证明，检测中发现水泥混凝土用水泥的成分、物 理性能等路用品质部分指标不达标。粗集料使用质地坚硬、耐久、洁净的碎石，细集料采用质地坚硬、耐久、洁净的机制砂，粗细集料质量不低于Ⅱ级的要求。
问题：
1.该底基层的拌合设备有哪些?底基层还可采用什么施工方法?
2.改正施工单位在事件一中的错误做法。
3.指出施工单位在事件二中的错误做法并改正。
4.摊铺该路面面层的基准线布设应满足哪些规定?
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读关于“外力作用和地表形态”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。”
材料二 某版本教科书中关于“外力作用和地表形态”的相关内容。
三、外力作用和地表形态
（一）外力作用
我们平时所看到的地表形态，并不是内力作用下地表形态的“本来面貌”。因为地表每时每刻都是受到外力作用的雕塑。外力作用的主要表现有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。
风化侵蚀的产物，经外力搬运作用离开原来的位置，随着河流流速降低、风力作用减小或冰川融化等，这些物质叉在地表沉积下来。在侵蚀一沉积过程中，形成各种各样的侵蚀一堆积地形。
ACTIVITY活动 探究
“冰川”的力量
当冰川厚度达到100米时.冰床上每平方来承受约90吨的压力。冰川移动时，不 仅能够碾碎岩石.甚至可将冰床底部的大砾石“连根拔起”。运动的冰川可将大小混杂 的砾石“带走”.搬运到数百乃至教千米远的地方。冰川的擞运能力惊人，随冰川“漂 移”的砾石.大的直径可迭30余米，在渡罗的海南岸平原上，曾发现冰川搬运而来的 大岩块，其体积是4千米x2千米x0.2千米，体积之大，夸人瞠目！
●收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片，比较它们对地形影响的异同。
（二）外力作用对地表形态的塑造
横断山脉山高谷深，可瞄说是在内力作用的基础上，流水侵蚀作用塑造地表形态的典型例证.青藏高原在抬升的同时，流水不断下切，造成了“水拍云崖”的雄奇壮丽的景观。我国的黄土高原千沟万壑的地表形态，也是风积黄土经内力抬升后，受外力（流水）侵蚀切割而形成的。
在许多大河的中下游平原，内力作用导致基底缓慢下沉，混沙沉积往往形成开阔的冲积平原和三角洲。在于旱地区，含有大量沙粒的气流，当风速减小时沙粒沉积形成沙丘。沙丘可埋没村舍、道路、牧场，带采流沙危害。
ACTIVITY活动 探究
观察图2-20、2-21，想一想，这些地表形态是怎样形成的？
——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修地理Ⅰ
要求：
(1)写出本课的知识组成。（9分）
(2)根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点（应包括教师、学生的活动方式和活动内容）。（15分）
