李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是，李老师经过认真思考，给他打了“100-25-15”,并附上文字说明：“你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分；书写潦草，错别字多，减15分。”小勇根据老师的评语，进行了认真修改。李老师给修改后的作文打了80分。

问题：

甲与朋友创设 A 公司，多年经营有所获益后，A 公司拿出 10 万元人民币，以 B 信托投资公司为受托人，为甲正在上小学的儿子乙设立大学教育经费信托。甲的儿子读高一 时，A 公司由于经营管理不善，宣告破产，此时，B 信托投资公司也由于连续 2 年年检不合格，依法被中国人民银行撤销。之后，C 信托投资公司受甲之托继续管理教育经费信托事务。两年后，甲的儿子在一起交通事故中意外死亡。试分析：

问题：

建设单位投资兴建某工程的招标文件部分要求有:承包模式为施工总承包，报价采用工程量   清单计价，投标单位须遵守工程量清单使用范围等   强制性内容的规定 ;投标单位承担项目的进度、质量、 安全等管理责任，应对招标文件中要求的技术标准、 质量、投标有效期等作出实质性响应:中标单位不得   违法分包，如将工程分包给个人等:工程竣工验收后   6 个月内完成结算，工程结算据实调整。

某施工单位工程中标造价为 7782.60 万元。其中:分 部分项工程费为 6000.00 万元 ;措施项目费为600.00 万元(按分部分项工程费的 10%计取) ;其他项 目费为 400.00 万元，暂列金额为 297.00 万元，专  业分包暂估价为 100.00 万元，总承包服务费费率为 3% ;规费为 140.00 万元(费率为 2%) ;税金为 642.60  万元(费率为9%)。

施工单位确定项目自行施工工程造价为 7222.22 万  元，目标利润率为 10%。项目部对项目标成本进行了 专项施工成本分析，内容包括工万元。其中:分部分 项工程费为 6000.00 万元;措施项目费为 600.00 万  元(按分部分项工程费的 10%计取) ;其他项目费为400.00 万元，暂列金额为 297.00 万元，专业分包暂 估价为 100.00 万元，总承包服务费费率为3% ;规费 为 140.00 万元(费率为 2%);税金为 642.60 万元(费 率为9%)。施工单位确定项目自行施工工程造价为  7222.22 万元，目标利润率为 10%。

项目部对项目目标成本进行了专项施工成本分析，内容包括工期成本分析、技术措施节约效果分析等， 做好项成本管理工作。经建设单位和施工单位确认:   增补某缺项工程量清单费用，其工程量为 2000.00m3，综合单价为500.00 元/m3;签订施工总承包合同时未  确定的设备实际采购价为 268.00 万元 ;工程价款调  整及设计变更为 119.00 万元 ;专业分包 90.00 万元。 工程按期完工，各方办理了竣工验收，建设单位和  施工单位办理了竣工结算。

“双11”是个典型的人造节日，但这个人造节日的火热程度，除了比春节逊色外，已经逼近圣诞节、情人节等洋节，更是超过了端午节、中秋节等传统节日。……（原文略）

问题：

Passage1

        Questions 1 to 5 are based on the following passage.

        During the twentieth century there has been a great change in the lives of women. A woman marrying at the end of the nineteenth century would probably have been in her middle twenties,and would be likely to have seven or eight children, of whom four or five lived till they were five years old. (76) By the time the youngest was fifteen, the mother would have been in her early fifties and would expect to live a further twenty years, during which chance and health made it unusual for her to get paid work. Today women marry younger and have fewer children. Usually a woman's youngest child will be fifteen when she is forty-five and can be expected to live another thirty-five years and is likely to take paid work until sixty.

        This important change in women's life has only recently begun to have its full effect on women's economic position. Even a few years ago most girls left school and took a full-time job. However, when they married, they usually left work at once and never returned. to it. Today the school-leaving age is sixteen, many girls stay at school after that age, and though women marry younger, more married women stay at work at least until shortly before their first child is born. Many more afterwards return to full- or part-time work. Such changes have led to a new  relationship in marriage, with the husband accepting a greater share of the duties and satisfactions of family life.

结合材料回答问题:

1984年6月24日，《人民日报》头版刊登的一封反映福建宁德地区福鼎县潘溪镇赤溪村贫困状况的读者来信，引发社会的关注和中央的重视。当年9月，党中央、国务院发出关于帮助贫困地区尽快改变面貌的通知，拉开了新时期扶贫开发的序幕。赤溪村因此被称作"中国扶贫第一村"。时隔32年之后，2016年2月1日，赤溪村作为新时期扶贫开发"宁德模式"的典范亮相《人民日报》头版，再次引发关注。

当年，赤溪14个自然村散落在9平方公里的大山里，山高路险鸟迹稀，要跳出"贫困的陷阱"殊为不易。最初的办法是"输血"：由政府和社会筹措资金送钱运物，但这种救济式扶贫治标不治本，到20世纪80年代末，整个赤溪贫困率仍在90%以上。

针对当地贫困状况，时任宁德地委书记的习近平同志多次强调："弱鸟可望先飞，至贫可能先富.....首先要看我们头脑里有无这种意识""必须探索一条因地制宜发展经济的路子。"他非常富有前瞻性地指出："抓山也能致富，把山管住，坚持10年、15年、20年，我们的山上就是'银行'了。"

在宁德地委强力推动下，赤溪村打响了以转变观念为突破口的"换血"攻坚战--"挪窝"：用移民搬迁的方式把分散的14个自然村集中起来，通路、通电。搬迁成功了，生活环境改善了，新问题又来了：搬了穷窝，靠着人均不足1亩的土地，如何拔掉穷根，走一条自我致富之路？赤溪村两委干部再次帮助群众转变观念，因地制宜培育旅游特色优势产业。今天，生态旅游已成为赤溪人致富的主导产业。2015年全村人均收入达1.3万多元，其中45%以上来自旅游业。

三十多年来，赤溪村干部群众在党的扶贫政策支持下，在社会各方的大力帮扶下，从"输血"帮扶到"换血"搬迁再到"造血"开发，走出了一条适合自身特色的脱贫致富之路，把一个远近闻名的贫困村建成了小康村。2016年2月19日，习近平总书记跟赤溪村干部群众进行在线交流时指出："中国扶贫第一村'这个评价是很高的，滴水穿石、久久为功、弱鸟先飞，你们的实践印证了现在的扶贫方针，就是要精准扶贫。"

赤溪村矢志不渝推进扶贫开发、脱贫致富的艰辛历程，正是中国特色扶贫开发探索之路的一个缩影。改革开放以来，我们党成功走出了一条中国特色扶贫开发道路，使七亿多农村贫困人口成功脱贫，为全面建成小康社会打下了坚实基础。当前，我国脱贫攻坚已进入冲刺阶段。习近平总书记指出："全面建成小康社会，关键是要把经济社会发展的短板尽快补齐，而农村贫困人口脱贫是最突出的短板。""脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，我们要立下愚公移山之志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。"

-摘编自人民网(2016年2月1日、11月9日)、新华网(2016年7月25日)、央视网(2016年8月6日)

甲公司的开户银行为 P 银行。2022 年 4 月 1 日，甲公司委派员工张某携带一张公司签发的出票日期为 2022 年 4 月 1 日、金额和收款人名称均空白的转账支票赴乙公司洽谈业务。为支付货款，张某在支票上填写金额 15 万元、收款人为乙公司，后将支票交付乙公司。当日，为偿还所欠丙公司劳务费，乙公司将支票背书转让给丙公司，在背书栏内记载了不得转让。丙公司持票到 P 银行提示付款，因甲公司在 P 银行结算账户余额仅为 10 万元，被 P 银行拒付。丙公司拟行使追索权。

要求：根据上述材料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。

甲有限责任公司 (以下简称 “甲公司”) 为一家从事机械制造的增值税一般纳税人企业。适用的增值税税率为 13%，所得税税率为 25%，按净利润的 10% 提取法定盈余公积。2024 年 1 月 1 日所有者权益总额为 5400 万元，其中实收资本 4000 万元，资本公积 200 万元，其他综合收益 200 万元，盈余公积 800 万元，未分配利润 200 万元。2024 年度甲公司发生如下经济业务：

(1) 经批准，甲公司接受乙公司投入不需要安装的设备一台并交付使用，合同约定的价值为 3500 万元 (与公允价值相符)，增值税税额为 455 万元；同时甲公司增加实收资本 2000 万元，相关法律手续已办妥。

(2) 出售一项专利技术，售价 25 万元，款项存入银行，不考虑相关税费。该项专利技术实际成本 50 万元，累计摊销额 38 万元，未计提减值准备。

(3) 结转出售固定资产净收益 50 万元。

(4) 接受非关联方捐赠现金 31 万元，已存入银行。

(5) 除上述经济业务外，甲公司当年实现营业收入 10500 万元，发生营业成本 4200 万元、税金及附加 600 万元、销售费用 200 万元、管理费用 300 万元、财务费用 200 万元。

要求：假定除上述资料外，不考虑其他相关因素，分析回答下列问题 (答案中金额单位用万元表示)。

地方性写作是一个视角，无名或隐名的写作也是一个视角。随着国民教育程度的普遍提高，每个人都具有相当的写作潜能，信息技术又使得每个人获得了文学的权利，表达意识的觉醒使大众有了交流与自我表现的欲望，即以写作而言，正是因为技术支持下的新兴媒体才催生出新的写作形态如博客、电子杂志、微博和微信等等。

在现实中，文学几乎以日常生活的样态存在着，只不过在现代发表体制看来，它们并不是文学罢了。毫无疑问，我对地方与无名或隐名状态的文学存在是抱有同情态度的，但这并不意味它们没有问题，也不意味它们无需反思。

当我们为海量的地方与无名或隐名写作所欣喜时，又不得不承认它们在思想质量上的差强人意。我不是在所谓的文学质量上来衡量他们的写作，而首先是在价值层面上表达我的遗憾。价值是客体与主体需要之间的一种关系，它关系到主客体方方面面许多要素。因为社会在变，人在变，人们的实践活动也在变，所以价值也在变。特别是社会发展迅速的时期，价值的变化也更为剧烈。如今的情形是，不管是从社会还是从个体来说，物质价值的创造与拥有在相当大的程度上压倒了精神价值的创造与实现。功利主义的价值观占据了主流，这必然导致价值与价值观的复杂和混乱，一些社会与个体发展的根本性的价值被悬置了，碎片化了，空心化了。社会的建设、连续与进步被畸形地理解和推进，大大小小不同类型的人类生命与文化共同体面临分化和解体，个体的物质与欲望被开发和放大，而精神与心灵的完善则弃之如敝屣……如此的价值失衡特别是负面价值与伪价值的生成已经近乎一场人文灾难。如果揆诸历史，民间常常守护着传统的价值，或者会提出新价值观，但在目前的中国民间，确缺少这样的力量与动因。这在地方与无名或隐名写作中就可以看出来，一种常见的现象就是宣泄式、怨怼式甚至破坏式写作成为潮流。而事实上，隳败与沉沦不是我们生活的全部。批判、怨怼与绝望也不是我们全部的态度。我们还应该有更为积极的方式，那就是探讨或肯定理想与价值。人与社会都是自觉的生活主体，他们按照自己设定的目标来设计和规约自己的生活，并且认为只有这样的生活才是有意义和价值的。所以，人们对生活的权衡，也必定从这意义和价值出发。也正因为此，我们当下生活所出现的问题并不在现象与问题本身，而在于意义与价值出现了偏差。当人与社会在意义与价值这些根本性的基准出现偏差以后，个体的生活方式，人与人的关系，人与自然的关系，社会的结构与动作模式，一直到人与社会形而下的技术层面都随之发生变化。所以，不少学者与社会管理者都在呼吁重建社会，不是说社会不存在了，而是说这个社会不是原先的社会，也不是理想的或好的社会。如前所述，我之所以强调民间写作的意义就是它的功能不仅在于文学，而且在于它们可以转换成社会建设的路径，但恰恰在这方面，目前不管是地方抑或是无名或隐名写作，都还不能说能够担此重任。

(摘编自汪政、晓华《文学以外的文学》,有删改)

问题：

Passage 2

Questions 6 to 10 are based on the following passage.

In the last 500 years, nothing about people-their clothes, ideas, or languages-has changed as much as what they eat.The original chocolate drink was made from the seeds of cocoa tree by South American Indians.The Spanish introduced it to the rest of the world during the 1500's.Although it was very expensive, it quickly became fashionable. In London,shops where chocolate drinks were served became important meeting places. Some still exist today.

The potato is also from the New World.Around 1600, the Spanish brought it from Peru to Europe, where it soon was widely grown.The potato was the main food at Irish table.Thousands of Irish people starved when the crop failed during the"Potato Famine" (士豆饥荒) of 1845～1846, and thousands more were forced to move to America.

There are many other foods that have traveled from South America to the old World. But some others went in the opposite direction. Brazil is now the world's largest grower of coffee,and coffee is an important crop in Colombia and other South American countries. But it is native to Ethiopia(埃塞俄比亚).it was first made into a drink by Arabs during the 1400's.

(77) According to an Arabic story, coffee was discovered when a man named Kaldi noticed that his goats were attracted to the red fruits on a coffee bush. (78) He tried one and experienced the"wide-awake" feeling that one-third of the world's population now starts the day with.

教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》(简称《指南》)，要求着力克服普通高中办学中 “唯分数、唯升学” 倾向，切实扭转不科学的教育评价导向，加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系。

“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根”，由于诸多原因的综合作用，在相当长的一段时间内，分数决定着学生的命运，久而久之就导致了唯分数论的出现。学校和老师为了提高升学率，不得不把所有努力都放在提高成绩上，忽视了学生的个性成长和全面发展。从某种程度上讲，分数已经绑架了当下的基础教育，令所有人都感到苦不堪言，但却无力摆脱。

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。基于这样的深刻认识，很多有识之士纷纷发出改变 “唯分数” 评价机制的呼吁，相关各方也进行了积极的探索尝试：2020 年 9 月，教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，提出要强化评价导向作用，不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师。 2020 年 10 月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确了新时代我国教育评价改革的任务书和路线图。在此基础上，教育部积极推进中小学教育评价改革的落地。2021 年 3 月，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》，后又出台高中的《指南》，两个《指南》明晰了中小学教育评价改革的路径。

冰冻三尺，非一日之寒，评价机制的改革牵一发而动全身，绝非一朝一夕之功。扭转 “唯分数” 的教育评价导向，难在如何落地。以成绩、升学率为标准，确实刻板、片面，但是相对比较公平，而且有可比性，在现行社会大环境之下，也有相当大的合理性。以成绩论英雄，简单易行，立竿见影。而克服 “唯升学、唯分数”，那就要引入其他的标准，但一涉及具体的操作，却殊非易事。

当然，在现有情况下，克服 “唯升学、唯分数” 并不是不要升学和分数，关键是深化教育体制改革能否在升学和分数之外探索出其他相对重要的、整个社会所认可的价值和标准。

为此，有关部门一直在为之不懈努力。上述八部门《意见》提出要建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系，要强化过程性、发展性评价。《指南》在此基础上进一步提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容，注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长，建立健全学生综合素质评价制度，常态化实施综合素质评价。

学生和老师是一根藤上结的两个瓜，对老师的考核要求不彻底改变，就谈不上克服 “唯分数、唯升学” 倾向。为此，《指南》特别强调要坚持正确政绩观和科学教育质量观，普通高中要正确处理考试升学与发展素质教育的关系，将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，切实扭转不科学的教育评价导向，引领全社会树立科学教育理念。

一分部署，九分落实，教育部发布《指南》，相当于做好了上半篇文章，如何切实做好下半篇文章，切实克服 “唯分数、唯升学” 倾向，促进形成良好教育生态，依然任重而道远。

(摘编自胡欣红《扭转 “唯分数” 导向，如何做好下半篇文章》, 有删改)

问题：