2009年10月，甲被某市第一高中聘为会计。甲根据校长办公会的安排，将学校收取的学杂费存入以甲的名义开设的银行账户。2014年5月，校长乙虚构因公借款理由，指示甲从该账户中提取15万元现金。乙将这笔钱借给弟弟开茶楼。2014年12月，乙归还了15万元现金，甲遂用这笔钱为儿子购买住房，并虚列支出平账。2015年8月，审计机关审计时，甲向审计人员主动交代了上述事实，并退赔了15万元。
请依据上述材料，回答下列问题并说明理由：
【复合题】
材料：
初中生林强的父母望子成龙心切，对他从小寄予厚望，在他们看来，只有严加管教，孩子才能有出息。于是，他们对林强从学习到生活做出了一系列严格的规定，任何情况下都不得有丝毫的通融或改变，也不允许他出现任何细碎的差错。久而久之，林强养成了谨小慎微、凡事都怕出错的行为习惯。他做事总是小心翼翼、反复权衡、慎之又慎，生怕做不好留下遗憾，迟迟下不了决心，哪怕是在课上对老师讲的知识没听懂，需要问老师，他也要权衡再三。林强在学习和生活中无论做什么事情，都是犹豫不决，缺乏随机应变的灵活性。
问题：
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参考答案
参考解析
【教学设计题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
教学对象：六年级(1)班40人。
水平：水平三。
授课内容：蹲踞式起跑。
动作方法：听到“各就位”,两脚蹬地前后分，后膝跪地手前撑。听到“预备”,平稳抬臀高 于肩，重心前移肩过线。听到“跑”(或鸣枪),起跑蹬摆反应快，后蹬积极又充分。
请根据上述材料完成下列任务：
【材料分析题】
下午一到班上，孩子们便一窝蜂地冲到张老师面前：“张老师，成成又犯错误了！”“成成把陈老师刚做好的推车弄坏了！” 张老师朝活动区看了一眼，陈老师正怒气冲冲地看着成成，旁边放着被弄坏的推车。此时，其他孩子在一旁嚷嚷着：“成成真坏！”“成成太讨厌了！” 张老师听到这些话语后惊了一下：孩子们谴责的话语、愤怒的表情会不会对成成造成伤害；孩子们这样看待自己的同伴，又会如何影响他们的同伴关系。随后，张老师便和陈老师讨论了这件事及可能产生的影响，使陈老师认识到应调整自己的教育方式，建立良好的师幼关系。
【复合题】
甲对乙的财富垂涎已久，某日强行将被害人乙的儿子丙（6岁）绑架，并将其藏在一山洞里。然后，甲托不知情的丁给乙带信，向乙勒索100万元，否则就杀死其儿子，并威胁乙不得报警，否则立即撕票。乙回答：“我手上一时没这么多钱，我去想办法，你不要伤害我的儿子。”乙一边与甲拖延时间，一边向公安机关报了警。公安机关经过侦查，很快查明了甲的位置，并在甲再次向乙打电话索要赎金时将甲抓获。在甲被抓获后，公安机关前往山洞解救丙，发现丙已经死亡。原来，甲在绑架丙后，为了防止丙哭闹，就用布堵住丙的嘴，并用绳子将丙捆绑起来。由于捆绑过紧，导致丙窒息死亡。（注：原题部分内容缺失，结合上下文补充完整，无修改原意）
问：
【材料分析题】
材料：
一次家长开放日，某大班幼儿与家长共同体验“舞台创想师”之旅，围绕音乐剧开展了一系列 创造性游戏活动。例如，故事讲述、剧本创编、音乐表演、道具制作、舞蹈创作等。在表演游戏的过 程中，孩子们感受了直线、弧线、圆形队形的空间移位。最难的一关是圆形空间移位，孩子们发现 了两个难点：一是圆形队形表演时，有的小朋友会背对着舞台；二是表演时前面高的小朋友会挡住 后面矮的小朋友。有什么办法可以解决呢?于是，教师与家长围绕队形设计、舞台站位、表演者的 舞台间隔距离、眼神、位置、身体方位等问题与幼儿一起激烈讨论、实践，特别是小明的爸爸给孩子 们提供的歌舞团演出的视频，为幼儿找到解决问题的办法提供了很好的启发。教师和家长所做的 只是为孩子们打开一扇门或提供“量身定制”的阶梯，而后支持和赞许孩子们每一个大胆的创想、 自信的表达、快乐的体验、幸福的收获。
问题：
【复合题】
甲公司为增值税一般纳税人，2023 年发生与交易性金融资产相关的经济业务如下：
(1) 1 月 2 日，以存出投资款从二级市场购入乙公司股票 100 万股，支付价款 618 万元 (其中 包含已宣告但尚未发放的现金股利 18 万元), 另支付相关交易费用 6 万元、增值税税额为 0.36 万元，甲公司将该股票投资确认为交易性金融资产。1 月 10 日，收到支付价款中包含的现 金股利。
(2) 3 月 31 日，持有的乙公司股票的公允价值为 580 万元。
(3) 4 月 15 日，出售持有的全部乙公司股票，取得价款 681.6 万元，全部款项已存入银行。 转让金融商品应交增值税税率为 6%。
要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题 (答案中的金额用万元表示)。
【材料分析题】
材料：
浩浩是某幼儿园大班的孩子，在幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，浩浩所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，因此，浩浩和李明成为该班仅有的两个“高个”。浩浩主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和浩浩这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，浩浩又找李明教他“玩魔术”,李明不同意，浩浩就动起手来……在老师眼中，浩浩就是这样，总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。
问题：
【材料分析题】
材料：
豆豆生病了，最开始的时候只出现了发热、咳嗽的症状，豆豆妈妈以为只是普通的感冒，就只是给他喝了小儿感冒冲剂，仍然坚持送他上幼儿园。但几天之后，豆豆的手指和脚趾的背部、手掌、指甲周围、嘴巴周围等地方出现红色斑丘疹，很快发展成水疱，在臀部、躯干、四肢等部位也能见到。她才意识到不是普通的感冒，赶紧将豆豆送去了医院。
问题：
【复合题】
甲有两头母牛，分别交给乙与丙照管，期限为1年。甲与乙的保管合同为有偿保管合同，甲与丙的保管合同为无偿保管合同。乙在照管过程中，牛生下一头小牛。丙在照管过程中，未经甲同意将牛借给丁耕田。某日，乙买来草料喂牛，正好碰见丙也在喂牛，便给了丙一些草料，丙用这些草料喂了牛。由于草料有毒，两头牛均被毒死。乙与丙都未想到草料中会有毒。请回答下列问题：
