男性，23岁，旅游者 。昏迷半小时 。
半小时前同事发现患者呼之不应，未见抽搐，立即送来急诊 。同事提供病史：近几日来患者诉有咽痛、咳嗽，见患者饮水较多，每日约4000ml，但仍常诉口渴，而且喜冷饮 。尿量增多，夜尿增多，夜尿4~5次 。食欲不佳，昏迷前1天曾有呕吐胃内容物2~3次，未见咖啡色样物 。既往史不详 。
查体：T 38 .6℃，P 112次／分，R 28次／分，BP 80/60mmHg，昏迷，皮肤干燥，弹性差，中度脱水貌 。双瞳孔等大等圆，直径约3mm，对光反射存在，呼吸深大，有烂苹果味，双肺呼吸音清，未闻及干、湿啰音 。心界不大，心率112次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音 。腹平软，肝、脾肋下未触及，肠鸣音减弱 。颈软，生理反射存在，病理反射未引出 。
实验室检查：血糖30 .5mmol/L，尿糖(++++)、尿酮体(++) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
如果你是一家都市报的编辑，要根据普通市民的兴趣和文化水平对下列这篇稿件进行重新编改与稿件配置，使其更加生动活泼、通俗易读，你认为可以采用哪些编辑方法？请简要谈谈你的设想。（清华大学）
“我国从1999年起已连续4年粮食减产，靠挖库存来平衡需求。而库存粮食很有限，去掉陈粮最多还能挖抵两年。如果我国粮食不足，靠进口不仅运输难以解决，国际粮价也必然上涨。”全国人大农业与农村委员会副主任委员万宝瑞日前在北京说。这意味着，两年后，如果粮食继续减产，我国的粮食缺口只能靠从国际上进口高价粮来补。
万宝瑞的说法并非危言耸听。多位专家也提醒，我国粮食生产的“数量安全”存在隐患，应引起高度警觉。
“先有数量安全，后有质量安全”，是中国绿色食品协会会长刘连馥强调的观点。他说，我国的粮食产地面积曾经高达15亿亩，年产量也曾经达到5亿吨左右。按我国现有人口12亿来说，每个人每年的平均口粮约400千克左右。但现在我国粮产地面积下降到14亿亩，年产量也下降为4.5亿吨，人均口粮只有375千克。“照这种趋势发展，如果粮食产地面积和产量都越来越少，而人口却在：不断增加，到2030年，拿什么来维持那么多人的生存？”
国家食物与营养咨询委员会主任卢良恕也说，二三十年后，我国人口的持续增长将达到最高峰，预计达到16亿人。耕地的减少、水资源的紧缺和非耕地资源开发需投入巨大资金。人民生活水平的提高和食物需求的不断增长，都成为我国食物安全的巨大压力。
这位同时担任中国农业专家咨询团主任和中国农科院学术委员会名誉主任的院士说，1995年以后，我国连续4年粮食生产总量在5亿吨左右，人均占有量达到400千克，使我国农业进入新的发展阶段。但这个量仅仅是初步小康型标准。
1999年以后，我国粮食连年减产。数据显示，1999年至2001年，我国粮食累计减产5965万吨。2000年以来，我国粮食消费需求大致在4.8亿至4.9亿吨之间，一般当年产需缺口在0.25亿至0.35亿吨，尽管当年生产不能满足，由于库存充足，粮食供应仍可满足。但我国库存粮食毕竟有限，去掉陈粮最多还能挖抵两年。而目前世界粮食贸易额年均只有2亿吨左右，这决定了中国的粮食供给必须坚持自力更生。
针对当前人们一听说粮食或蔬菜沾上农药化肥，就痛加讨伐的做法，刘连馥指出：“发展各种安全食品的时候，一定要先考虑我国国情。不能盲目地将那些曾为我们解决粮食的数量危机起过很大作用的化学农药、化学肥料完全抛弃。”
他说，在制定绿色食品的各种标准和要求时，我们没有像西方许多国家那样，单纯追求纯净的、自然的“农业”，而是采取了分级标准。我国的绿色食品在保证食品质量安全的同时，明显表现了高产量与高质量、高效益相结合的特点。如A级绿色食品的大多数标准参照了联合国粮农组织和世界卫生组织的食品法典委员会的各种标准，安全卫生方面的检测项目和污染物标准限值，一般都严于国家标准。
刘连馥说，相比较而言，有机食品生产所侧重的是环保，无公害农产品生产侧重的是最终产品的安全，而绿色食品则是环保、安全并重。如果是严格按照各自标准生产的，肯定都是安全食品。无论是谁，都得以解决农产品的供需矛盾为前提！
专家们建议，将食物安全纳入国家的中长期发展规划，并建立食物安全预警系统，以应对突发事件。
【分析题】
材料一
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》对“开花和结果”部分内容标准如下。
材料二
某教材的部分相关内容如下。
想一想，议一议
许多植物的花色彩鲜艳，气味芬芳，让行人禁不住驻足观赏，甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的花香。你想过没有，花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？事实上，还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？
花的结构
被子植物生长到一定时期就会开花，许多花在凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实。看来，开花和结果是一个连续的过程，花是怎样变成果实的呢？要弄清这个问题,首先要研究花的结构。
观察与思考
1.取一朵桃花（或其他类似的花）对照“桃花的结构图”（图略），观察它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。
4.用刀片纵向剖开子房，对照“子房内胚珠的示意图”（图略），在放大镜下观察子房里面的胚珠。
讨论
1.花的哪一部分将来发育成果实？
2.对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的？
要求：
（1）确定材料一、二中内容的教学重点及难点。（10分）
（2）根据材料,选择合适的教学策略（情境创设教学策略除外），运用所选的教学策略和情境创设教学策略进行教学过程设计。（20分）
【分析题】
在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准（2011年版）》安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的必要性与可能性。
【分析题】
《勇敢的鄂伦春》
请根据上述材料完成下列任务：
(1)请简要分析本首歌曲(10分)
(2)若指导小学生学习，试拟定教学重难点及教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。(20分)
【分析题】
案例：
陈老师在《大家动手做条龙》一课的评价环节，让学生以小组为单位展示作品。有的小组作品做完了，但是效果不理想；有的小组作品做得很认真，却没有全部完成。在评价环节，同学们纷纷发表了自己的看法，最后陈老师却以自己的意见为标准，只表扬了完成作品的同学，对没有完成作品的同学没有进行评价。在以后的美术课堂上，同学们只注重自己作品的完成度，创作热情也降低了。
问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，谈谈你对陈老师评价的看法。
