《时事画报》
请阅读下则材料,然后回答问题。
材料:2004年12月13日,中国社科院社会学研究发布的《2005年社会蓝皮书》中称,“2004年中国居民生活质量报告”调查结果显示,目前中国近八成居民感到生活幸福,农村居民幸福感强于城镇居民。(材料来源:2004年12月14日《南方都市报》)
请问,你如何看待“农村居民幸福感强于城镇居民”这一结论?试用一种社会互动理论解释这一结论的合理性。
1.题目:《给予树》
2.内容:
给予树
圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
圣诞节前夕,我给了每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物。接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家。
回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖一一那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?
一回到家,我立即把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先开口了:“妈妈,我拿着钱到处逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来,我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。“金吉娅说话的声音很低,显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
3.基本要求:
(1)讲解生字词,让学生认识并会书写。
(2)通过关键词联系上下文,了解文意。
(3)体会金吉娅的言行和言语,体会人物的优秀品质。
4.答辩
(1)通过本课的讲授,你最想告诉学生什么?
(2)结合本节课教学,谈谈怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣。
(3)你认为精读课文和略读课文在课堂教学上有什么不同之处?
【案例】某施工单位承接了一4×20m简支梁桥工程。桥梁采用扩大基础,墩身平均高10m,项目为单价合同,且全部钢筋由业主提供,其余材料由施工单位自采或自购。
在离本工程不远的江边有丰富的砂源,经检验,砂的质量符合要求。采砂点位于一跨江大桥下游150m处,施工用砂均取自这里。项目部拟就1~3排架组织无窝工流水施工,各段流水节拍见下表:
(注:表中排架由基础、墩身和盖梁三部分组成)
根据施工组织和技术要求,基础施工完成后至少10天才能施工墩身
【问题】
1.计算排架施工的流水工期(列出计算过程),并绘制流水横道图。