针对事件1中提到的钢筋，护坡单元工程以及混凝土试件，抽样检验不合格的情况，分别说明具体处理措施。

教学过程“三要素说”的三个基本要素是教师、_______和教学内容。

1.题目：《师说》（人教版）

2.内容：
师说
   古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
   嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
   圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子日：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而己。
   李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
3.基本要求：
（1）正确范读课文。
（2）体会对比论证的表达效果。
（3）有适当的板书设计，完成十分钟试讲。

4.答辩

（1）说说你对第二段的理解。

（2）（2）丰富的语气表达在文章中起了什么作用？

简述资本积累对资本量及资本构成的影响。[西南财大]

从选课形式上看，可将课程分为（　　）、限选课程和（　　）。

《论出版自由》（华中师大；人大；清华大学）

(本小题9分。)甲公司为上市公司，2×20年至2×22年发生的相关交易如下：
(1)2×20年2月6日，甲公司以每股9美元的价格购入乙公司B 股票1000万股。取得这部分股票后，甲公司对乙公司不具有重大影响。甲公司拟在未来价格合适时将其出售，以赚取差价。当日即期汇率为1美元=6.63元人民币。2×20年12月31日，乙公司 股票市价为每股10美元，当日即期汇率为1美元=6.6元人民币。甲公司以人民币为记账本位币，发生外币交易时采用交易日的即期汇率进行折算。
(2)2×20年1月1日，购入A 公司当日发行的一笔债券，面值为2000万元，期限 为5年，票面年利率为6%,年末12月31日付息，到期归还本金和最后一期利息。甲公 司支付购买价款1840万元，另支付交易费用10万元。甲公司购入该项债券时，经测算 确定该项债券投资适用的实际利率为7.88%。根据综合分析，甲公司不存在到期前出售该债券以获利的动机和可能性。
2×21年末，该债券的公允价值(不含利息)为1900万元，但经甲公司综合分析，自 初始确认后该债券的信用风险没有显著增加，预计未来该债券的现金流量与初始确认时预计的现金流量相同，按12个月内预期信用损失计量损失准备为零。
(3)2×20年1月1日，甲公司以10354.6万元(包括交易费用10万元)的价格购入B  公司于当日发行的5年期一次还本、分期付息债券，债券面值总额为10000万元，付息 日为每年12月31日，票面年利率为6%。甲公司于每年年末计提债券利息。甲公司根据 其管理该债券的业务模式和该债券的合同现金流量特征，将该债券分类为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。甲公司确定该债券的实际利率为5%。
该项债券投资在2×20年年末和2×21年年末的公允价值(不含利息)分别为10500万元、10350万元。
甲公司认为，2×21年年末该工具的信用风险自初始确认后并无显著增加，应按12个月内预期信用损失计量损失准备，损失准备金额为30万元。
(4)甲公司决定变更其管理B公司债券投资组合的业务模式，其变更符合重分类的 要求，因此，甲公司于2×22年1月1日将B 公司债券从以公允价值计量且其变动计入 其他综合收益的金融资产重分类为交易性金融资产。重分类日，该债券投资的公允价值(不含利息)为10350万元。(计算结果不为整数的，保留两位小数)假定不考虑其他因素。
要求：
(1)根据资料(1),判断甲公司取得的该金融资产的类型，计算该项投资对甲公司2×20年营业利润的影响，并编制相关的会计分录。
(2)根据资料(2),判断甲公司取得的该金融资产的类型，计算其初始入账成本并编 制2×20年1月1 日投资时的会计分录；计算其在2×20年年末、2×21年年末应确认的实 际利息收入、应收利息、利息调整摊销额、年末账面余额，编制其在2×20年、2×21年 的相关会计分录；判断2×21年年末是否需要确认A 公司债券预期信用风险损失准备，并说明理由。
(3)根据资料(3),编制甲公司2×20年1月1日投资时的会计分录；分别编制其在2×20年年末、2×21 年年末的相关会计分录。
(4)根据资料(4),编制重分类日的相关会计分录。

王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解
(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)
(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)

老年人有哪些需求？草拟一份老年人服务方案。[广西师范大学]

材料：
区域游戏开始后，幼儿自由选择了不同的游戏区，周老师开始巡视指导。当她发现“医院”里“小医生”无事可做时，就赶紧到“娃娃家”提醒“妈妈”宝宝生病了。听到周老师的话后，“爸爸”“妈妈”赶紧抱上“宝宝”去“医院”看“医生”。“饭店”里的“客人”用餐结束后，“服务员”正在给其他人上菜，周老师赶紧过去说：“客人都走了，该打扫卫生了吧。”建构区的小朋友在搭一所幼儿园，周老师看到后说：“你们搭的幼儿园怎么没有操场呀？小朋友都没有地方做操了。”整个游戏过程中，周老师从这个区到那个区来回巡视，忙得不亦乐乎。当周老师说：“今天的游戏就玩到这里吧，请小朋友们整理好区域”时，两个小朋友说：“周老师的游戏玩完了，我们去玩别的吧。”
问题：
（1）材料所述活动是否属于游戏？
（2）周老师的指导是否适合？提出适当的指导措施。

阻吓进入