阅读关于“城市内部空间结构”的材料,按照要求完成教学设计任务。



要求:
(1)分析本课的教学目标以及重难点。
(2)设计本课主要的教学环节,并说明各教学环节的设计意图。
材料:
在小班建构区,凡凡正用纸箱进行垒高游戏,“哔”的一声,还没垒好的“楼”倒了,凡凡不沮丧,反而很高兴,再倒、再建,乐此不疲。教师走过来说:“楼没建好就倒了,真可惜”。凡凡开始注意楼倒的原因,他用手扶着“高楼”,可楼还是一倒再倒。教师再次介入说:“想想办法,楼还要倒是怎么回事?”这时,凡凡看了看纸箱,他发现纸箱有的大,有的小。于是,他再次尝试将大的放在下面,小的放在上面垒齐,这下“高楼”稳住不倒了。
问题:分析活动中幼儿的行为表现及教师的指导行为。
By all accounts he was a freethinking person, and a courageous one, and I find courage an essential quality for the understanding, let alone the performance, of his works.