(本小题5分。)ABC 会计师事务所的A 注册会计师负责审计多家上市公司2023年度财务 报表和2023年末财务报告内部控制，采用整合审计方法执行审计。与审计报告相关的 部分事项如下：
(1)根据相关法律法规的豁免规定，甲公司未将其2023年收购的某子公司纳入本年 度内部控制评价范围。A 注册会计师未将该子公司纳入内部控制审计范围，在内部控制 审计报告的注册会计师责任段中说明了这一情况。
(2)A 注册会计师因乙公司与采购相关的内部控制存在重大缺陷，出具了否定意见 的内部控制审计报告，并在报告中披露了受战争影响无法对乙公司重要境外子公司的内部控制执行相关审计工作的情况。
(3)因丙公司的内部控制评价报告对要素的列报不完整，A 注册会计师在内部控制 审计报告中增加强调事项段说明该情况。
(4)在与丁公司治理层和管理层进行沟通的过程中，双方就某一会计政策的使用产 生分歧，至审计报告日，分歧仍未解决，注册会计师拟将该事项在审计报告的关键审计 事项段进行描述。
(5)2023年末，由于戊公司薪酬相关的内部控制不当导致关键管理人员离职并带走 了部分关键客户，使得戊公司在未来一段时间的持续经营能力受到重大影响。戊公司采 取了一系列应对措施，但其持续经营能力仍具有重大不确定性，戊公司已经在报表附注 中进行了详细披露。A 注册会计师认为戊公司持续经营假设运用恰当，拟在审计报告的 强调事项段中对此进行说明，提醒报表使用者关注。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出 A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰 当，简要说明理由。
【分析题】
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对下面教学设计的展开阶段进行分析、评价。
【课程名称】梨园风采——《夫妻双双把家还》
【教学对象】九年级学生
【教学内容】学唱与表演《夫妻双双把家还》
【主要目标】
1．能理解感受黄梅戏的旋律特点和情感表达。
2．两两一组对唱并表演《夫妻双双把家还》。
（其他目标略）
【重点】通过聆听《夫妻双双把家还》感受黄梅戏的旋律特点和情感表达。
【教学过程片段】
1．导入阶段（略）
2．展开阶段：新课教学
(1)走进戏曲，故事到旋律
①学生讲述课前查阅的中国四犬爱情故事《梁山伯与祝英台》《孔雀东南飞》《孟姜女哭长城》《天仙配》。听《天仙配》当中的选段《夫妻双双把家还》，引导学生分析故事和戏曲给人的不
②同感受。
③②引导学生哼唱《夫妻双双把家还》的旋律。
④③小结：这就是故事与旋律之间的联系，根据自己的感受加词学唱。
⑤(2)故事旋律结合之歌唱感受
⑥①观看视频《夫妻双双把家还》，教师和音乐课代表示范对唱并适当加入眼神、表情、动作。
⑦②学生说一说自己的感受。
⑧(3)故事旋律结合之表演
⑨将学生两两分组，根据《天仙配》的故事情节表演《夫妻双双把家还》。注意两两之间的配
⑩合：①节奏的把握；②声音的和谐。
⑪(4)故事旋律结合进行创编
⑫问：中国四大爱情故事你最喜欢哪一个？选择一个自己喜欢的编写后续故事。
⑬请四组学生分享自己小组创编的故事，并分享感受与收获。
⑭3.小结（略）
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）中国古建筑采用什么结构方式？在群体结合和布局上的特点是什么？（8分）
（2）如指导高年级小学生学习，拟设计教学目标。（10分）
（3）设计“古建筑的审美感知与保护”内容的教学活动并说明理由。（22分）
【分析题】
《多边形的内角和》是八年级上册的内容，如何引导学生发现和推导出多边形内角和公式是该节课的重点。
(1)如果将让学生体验“数学思考”作为该节课的一项教学目标，那么请列出该节课涉及的“数学思考的方法”；(10分)
(2)请给出两种引导学生猜想四边形内角和的学生活动设计；(6分)
(3)请列出两种证明四边形内角和的学生活动设计；(6分)
(4)某教师在《多边形的内角和》一节的教学中，设计了如下两个问题，你能说出我们为什么要研究四边形的内角和吗？你能基于四边形的内角和的证法，得到五边形、六边形，……，n边形内角和计算公式和证明方法吗?请分析该教师设计这两个问题的意图。(8分)
