简述1945～1946年间《新华日报》与《大公报》就和战问题展开的两次交锋。（复旦大学）
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面材料，根据要求写作文。
美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”。
根据上述材料，从教育角度立意，写一篇文章。
要求：读完上述材料，结合你的感想，自拟题目，写一篇800字左右的作文，文体自选（诗歌除外）。
【分析题】
男性，32岁 。间断咳嗽、咳痰，痰中带血1年，咯血2小时 。
患者1年前受凉后出现咳嗽，咳少许脓性痰，伴痰中带血，约5~10ml/d 。无发热、胸闷、胸痛 。数天后血痰自行消失 。后上述症状曾间断出现3次，均自行好转 。1周前淋雨后再次咳嗽、咳黄脓痰，量约20~30ml/d,伴痰中带血 。口服"抗生素"（具体不详）后病情无明显改善 。2小时前用力大便后咯整口鲜血，量约200ml，伴心悸、头晕、急诊入院 。本次发病以来精神、饮食可，睡眠及大小便正常，体重无明显变化 。幼年时曾患"麻疹肺炎" 。否认肺结核、心脏病痛史 。无药物过敏史，无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T37 .7℃，P94次／分，R24次／分，BP106/76mmHg 。消瘦，口唇无发绀，胸廓无畸形，双肺叩诊清音．双下肺可闻及少许细湿啰音 。
心界无扩大，心率94次／分，律齐，未闻及心脏杂音，腹平软，肝脾肋下来触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb123g/L，RBC4 .11×10
/L，WBC12 .3×10
/L，NO .85，杆状核0 .08，Plt255×10/L 。
胸部X线片：双下肺纹理增粗紊乱，左下肺可见小囊状透亮区，其内可见液平，双下肺多发斑片状影 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者1年前受凉后出现咳嗽，咳少许脓性痰，伴痰中带血，约5~10ml/d 。无发热、胸闷、胸痛 。数天后血痰自行消失 。后上述症状曾间断出现3次，均自行好转 。1周前淋雨后再次咳嗽、咳黄脓痰，量约20~30ml/d,伴痰中带血 。口服"抗生素"（具体不详）后病情无明显改善 。2小时前用力大便后咯整口鲜血，量约200ml，伴心悸、头晕、急诊入院 。本次发病以来精神、饮食可，睡眠及大小便正常，体重无明显变化 。幼年时曾患"麻疹肺炎" 。否认肺结核、心脏病痛史 。无药物过敏史，无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T37 .7℃，P94次／分，R24次／分，BP106/76mmHg 。消瘦，口唇无发绀，胸廓无畸形，双肺叩诊清音．双下肺可闻及少许细湿啰音 。
心界无扩大，心率94次／分，律齐，未闻及心脏杂音，腹平软，肝脾肋下来触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb123g/L，RBC4 .11×10
/L，WBC12 .3×10/L，NO .85，杆状核0 .08，Plt255×10/L 。胸部X线片：双下肺纹理增粗紊乱，左下肺可见小囊状透亮区，其内可见液平，双下肺多发斑片状影 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
阅读下面的学生作文，回答下面两题 。 猫的启示①一直相信，野百合也有春天 。温室的花朵娇艳欲滴，却也有凋落的时候 。只有傲立山谷，生命才有意义 。 做一只勤劳的猫②也许，你还在坐飨其成；也许，你还在骄傲地声称我是"90后"，等着饭来张口；也许你还是家里的"小皇帝""小公主" 。我想说，做一只勤劳的猫吧，不要忘了我们还长着两只手 。我们也可以奋斗，我们也可以创造 。如果套用"90后"的霸道语气，我想说：坐飨其成算什么，靠自己才是王道！③不得不承认，"90后"的我们缺少磨炼，于是我们大多数变得懒惰 。如果说我们是猫，我们则忘了抓老鼠；如果说我们是猎人，我们则忘了打猎；如果说我们是青蛙，我们却让害虫恣意枉为 。做一只勤劳的猫吧，在享受美味的同时，别忘记自己的本职！ "鱼"也有吃没的时候④依稀记得，央视晚会上，留守儿童那一句"别人和我比父母，我与别人比明天"这誓言，在我脑海回旋了很久 。父母已经给了我们很多，我们有什么理由和资格拿父母去攀比？看看父亲花白的鬓角，母亲额上渐深的皱纹，他们已经为我们付出了一切，你们还有什么理由索取？⑤如果我们是"猫"，父母就是我们的"鱼"，不求回报地供我们索取，可是，"鱼"也有吃没的时候，父母有老的一天，那时我们向谁索取？所以，靠自己吧，不要等到山穷水尽，白了少年头，再感叹花易谢时难留 。⑥曾经，在艺术考场外，寒风劲吹，母亲陪我去考试 。我走出考场时，短短50米的距离，显得异常遥远；母亲披着大衣，抱着我的衣服，盯着考场，看到我的一瞬间，她眉眼舒展，那是一个母亲最标致的笑容 。不知怎么，我的泪水就掉下来了 。⑦突然间，我觉得欠父母的太多了！ 只有捉老鼠⑧作为一只猫，只有提老鼠才是硬道理 。我们总是说，我年轻，我怕什么 。是啊，我们有鲜活的青春，拼搏的冲劲，我们完全有能力去创造！⑨如果要做猫，就做一只勤劳的猫吧！因为只有捉老鼠才是硬道理 。问题：1．请从②③两段中各找出一个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别修改 。（15分）错别字甲____，改为____错别字乙____，改为____病句：________________________修改：________________________2．请从正反两方面对这篇作文进行评析 。（不少于300字） 。（29分）
【分析题】
（十）阅读下面的材料，结合自己的思考，以“服务·真诚”题，写一篇议论文。
A公司产品的一位天津用户到青岛旅游，不慎遗失钱包，在举目无亲、身无分文的情况下，他找到A公司在青岛的总部，对接待人员说：“我是你们的用户，非常信任你们，能不能帮我解决没钱回家的问题？”A公司相关负责人了解此事后毫不迟疑地帮他解决了这个问题。此事四处传播，成为企业真诚对待客户的美谈。A公司决策层从中意识到，企业与用户的彼此信任是无价的，企业与用户的真诚可能超出产品交易范畴。A公司因此把“真诚到永远”作为公司的服务宗旨。
要求：观点鲜明，论证合理，结构完整，语言流畅，800字左右。
【分析题】
阅读材料，并回答问题。
材料：
下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。
师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪，同学还知道哪些中外见面礼仪呢?
生答：握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。
(展示图片：握手、拥抱等)
师：见面礼仪是一个国家民族文化的重要表现，它随着历史的发展也在不断地变迁．比如我们中国传统的见面礼仪是揖手礼，现在我们见面一般都是握手。礼仪的变化事实上见证了整个社会的发展，那么，社会历史的发展有什么特点呢?又有什么规律呢?这就是我们今天要共同学习的内容：第十一课，“寻觅社会的真谛”——社会发展的规律。(板书课题)
问题：运用思想政治课程教学理论，对上述导入环节进行简要评析。(20分)
