在个案管理的服务过程中，导致服务对象无法获得和使用资源的内、外在障碍因素有哪些？个案管理者如何协助服务对象克服这些障碍？[南京理工]
【分析题】
阅读下面的学生作文，回答下面两题 。 猫的启示①一直相信，野百合也有春天 。温室的花朵娇艳欲滴，却也有凋落的时候 。只有傲立山谷，生命才有意义 。 做一只勤劳的猫②也许，你还在坐飨其成；也许，你还在骄傲地声称我是"90后"，等着饭来张口；也许你还是家里的"小皇帝""小公主" 。我想说，做一只勤劳的猫吧，不要忘了我们还长着两只手 。我们也可以奋斗，我们也可以创造 。如果套用"90后"的霸道语气，我想说：坐飨其成算什么，靠自己才是王道！③不得不承认，"90后"的我们缺少磨炼，于是我们大多数变得懒惰 。如果说我们是猫，我们则忘了抓老鼠；如果说我们是猎人，我们则忘了打猎；如果说我们是青蛙，我们却让害虫恣意枉为 。做一只勤劳的猫吧，在享受美味的同时，别忘记自己的本职！ "鱼"也有吃没的时候④依稀记得，央视晚会上，留守儿童那一句"别人和我比父母，我与别人比明天"这誓言，在我脑海回旋了很久 。父母已经给了我们很多，我们有什么理由和资格拿父母去攀比？看看父亲花白的鬓角，母亲额上渐深的皱纹，他们已经为我们付出了一切，你们还有什么理由索取？⑤如果我们是"猫"，父母就是我们的"鱼"，不求回报地供我们索取，可是，"鱼"也有吃没的时候，父母有老的一天，那时我们向谁索取？所以，靠自己吧，不要等到山穷水尽，白了少年头，再感叹花易谢时难留 。⑥曾经，在艺术考场外，寒风劲吹，母亲陪我去考试 。我走出考场时，短短50米的距离，显得异常遥远；母亲披着大衣，抱着我的衣服，盯着考场，看到我的一瞬间，她眉眼舒展，那是一个母亲最标致的笑容 。不知怎么，我的泪水就掉下来了 。⑦突然间，我觉得欠父母的太多了！ 只有捉老鼠⑧作为一只猫，只有提老鼠才是硬道理 。我们总是说，我年轻，我怕什么 。是啊，我们有鲜活的青春，拼搏的冲劲，我们完全有能力去创造！⑨如果要做猫，就做一只勤劳的猫吧！因为只有捉老鼠才是硬道理 。问题：1．请从②③两段中各找出一个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别修改 。（15分）错别字甲____，改为____错别字乙____，改为____病句：________________________修改：________________________2．请从正反两方面对这篇作文进行评析 。（不少于300字） 。（29分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：林老师是一位年轻的班主任，工作热情非常高，对学生的要求也十分严格。他经常要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸……而他自己讲课时常常是“笨猪”“死脑子”等词不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然林老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的大有人在，碎纸杂物随处可见。对于这种现象林老师百思不得其解。
问题：
(1)请分析一下，林老师教育的班级为什么会产生这样的后果？（8分）
(2)作为一名班主任应该怎样教育学生才能产生良好的效果？（12分）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
课题介绍：“声音的录入与编辑”是广东教育出版社《信息技术基础》第四章的内容。
学情分析:高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件（硬件和软件）、编辑能力（对声音文件进行选取、删除、降噪、插入等操作）却知之甚少。学生对掌握灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴趣，希望能够学会编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常见的编辑声音工具软件（如录音机、GoldWave、CoolEdit等）。
根据上述学情，赵老师设计了以下教学思路：
拟采用的教学形式：活动课——创建“我的绕口令”（音频文件），集体参与评价与挑战。
拟采用的教学过程:情境导入一设置任—学习实践一交流评价一实践创新一总结引导。
拟采用的评价形式：自评、互评、点评。
依据上述材料，完成下列任务：
（1）确定本节课的教学目标。（9分）
（2）简要说明需要准备哪些教学资源。（6分）
（3）为本节课设计教与学的活动。（20分）
