【分析题】

2×19年至2×22年,甲公司发生的有关交易或事项如下: 

(1)2×19年1月1日,甲公司与乙公司签订设备租赁协议,甲公司向乙公司租入一台生产设备,该设备尚可使用10年,租赁期限为2×19年1月1日至2×21年12月31日, 年租金以l0万元和按照10元/吨乘以甲公司使用该设备的产出量计算的租金两者孰高确定,于每年年末收取。甲公司预计租赁期内每年使用该设备的产出量分别为1万吨、l.2 万吨和l.3万吨。设备租赁到期时,甲公司可选择按照当时的市场价格续租,或选择以50 万元的价格购买该设备。甲公司租入该设备用于生产,且当年生产的产品于当年全部实现销售。甲公司管理层能够合理确定租赁到期时将行使购买选择权。 2×19年1月1日,乙公司出租设备的内含报酬率为5%。 2×22年1月1日,甲公司行使了购买选择权,以50万元的价格购买该设备。 

(2)2×22年12月31日,由于资金需求,甲公司出售并租回该设备,出售价款40万元已收存银行,设备租回3年,租赁期内每年支付租金16万元,租赁期结束后设备归甲公司所有。该交易中设备的转让不满足收入准则中控制权转移的条件。 

其他资料:

(1)(P/F,5%,3)=0.8638;(P/A,5%,3)=2.7232。

(2)本题不 考虑租赁资产减值、净残值、相关税费及其他因素。 

要求: 

(1)根据资料(1),说明甲公司租赁负债应如何计量;计算租赁负债的初始入账 金额、2×19年度应计提的折旧金额;编制相关会计分录。

(2)根据资料(1),计算甲公司2×19年12月31日租赁负债的账面价值;计算甲 公司租赁设备对2×19年度利润总额的影响金额。 

(3)根据资料(2),说明甲公司设备售后租回的会计处理方法;编制甲公司 2×22年12月31日与售后租回相关的会计分录。


手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

资本资产定价模型[上海对外经贸大学;青岛大学;华南理工大学;南京大学]

【分析题】

指出发生下列几种情况时某种蘑菇的需求曲线的移动方向,左移、右移,还是不变?为什么?
(1)卫生组织发布一份报告,称这种蘑菇会致癌;
(2)另一种蘑菇价格上涨了;
(3)消费者收入增加了;
(4)培育蘑菇的工人工资增加了。

【分析题】

阅读下面的材料,按要求作文
丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分时,场上响起了清晰和响亮的结来哨声,伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,截判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。原来,此前的哨音是球速造假的“杰作”。
伊朗队队员追着裁判理论,企图说服裁判改变初衷,丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特招到场边,告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点,飞起一脚,将球故意踢飞,全场顿时一片哑然,继而爆发出雷鸣般的掌声,在掌声中,裁判吹响了上半场结束的哨音。
综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于1000字。

【分析题】

分析比较三家投标单位的注浆堵水、排水施工与组织措施的合理性,并说明理由。

【分析题】

如何理解语言符号的暧昧性和多义性?

【分析题】

阅读下列材料,回答问题。
下面是王老师“以畜牧业为主的农业地域类型”一课的教学设计。

问题:
(1)本教学设计有哪些优点和不足?(8分)
(2)比较阿根廷大牧场放牧业与我国内蒙古、新疆等地区畜牧业的差别,教师还可以提供哪些辅助材料?(8分)

【分析题】

写出工作B、E、H、J、K的紧前工作、紧后工作。

【分析题】

程序教学

【分析题】
后牙邻面嵌体的牙体预备
【分析题】

叶老师从事幼教工作已经有十年了,她用反思提问的方式来回顾自己走过的幼教历程。刚入职时,她爱问这样的问题,比如:“我能带好班吗?”“孩子会喜欢我吗?…”“同事会认可我吗?”“我能被家长接受吗?”
经过一年的磨炼后,她开始问这样的问题,比如:“我如何去观察与解读孩子呢?”“我如何能与家长更好地沟通呢?”“我如何与同事更好地合作呢?”
经过三四年的努力,她对幼儿园的工作已经非常熟悉了,但开始对熟练的工作套路有些厌倦了,便开始追问:“我如何帮助内向、胆怯的孩子呢?…”我和同事可以做个什么样的小课题呢?”“家园合作还有没有什么新思路呢?”
最近,她又开始思考:“如何成为一名幸福而智慧的幼儿教师?”“儿童教育的使命与责任到底是什么?”这一类问题了。
(1)阐述幼儿教师专业成长的几个阶段。(5分)

(2)结合幼儿教师专业成长阶段理论对上述案例中叶老师的专业成长进行分析。(12分)