【分析题】

分析该矿发生边坡坍塌的内在因素。

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参考答案
参考解析
【分析题】

课程与教学评价的取向的含义是什么?目标取向的评价、过程取向的评价、主体取向的评价分别是指什么?

【分析题】

材料:比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到各自所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。


假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友——画家——什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。


从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。


问题:(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?


(2)另举一例,谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。


【分析题】

《小学教师专业标准(试行)》提出了“终身学习”的基本概念,你如何理解?

【分析题】
【病例摘要】严某,女,34岁,已婚,工人,于2013年9月3日就诊 。
患者患乳房肿块10多年.10年来每年到我市某医院复查B超,均显示双侧乳腺囊性增生 。间断服用乳块消和逍遥丸,症状时轻时重,乳房肿块随喜怒消长,月经来之前乳房胀痛加重,恼怒时亦加重 。为进一步系统治疗而来院 。现症见:双侧乳房肿块,乳房胀痛,伴胸闷胁胀,善郁易怒,失眠多梦 。对青霉素有过敏史 。查体:T36 .7℃,P78/min.R21/min,BP120/80mmHg 。神清,形体瘦长,舌质淡红,苔薄黄,脉弦滑 。两侧乳房外上象限可扪及多个大小不一的肿块,质韧,推之移动,腋下淋巴结不肿大,乳头无异常分泌物 。辅助检查:血常规:白细胞6.0×10/L,中性80%,淋巴20%;血沉5mm/h;B超示双侧乳腺囊性增生 。
【答题要求】根据给出的病例资料,按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】

消毒概述

【分析题】

试论述大众传播学对于效果问题的研究的发展过程(所走过的曲折道路和经历的几个阶段)。

【分析题】

学前儿童体育

【分析题】

试论当前我国新闻舆论监督中存在的问题及其改进。

【分析题】

女性,32岁,面色苍白1年,心悸1个月 。

【分析题】

1.题目:文化与经济、政治相互影响

2.内容:

经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中,经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。

3.基本要求:

(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

4.答辩题目:

(1)请举例说明文化与经济、政治的关系。

(2)请你谈一谈本课的三维目标。