阅读案例，并回答问题。
案例：初三（1）班音乐课上，李老师在进行歌曲《丹顶鹤的故事》教学。
老师在给学生听了朱哲琴的演唱录音后，问：“歌曲蕴含着怎样的情感？”全班鸦雀无声，没有人回答。为了让学生更好地理解作品的内涵，他边范唱，边分析歌词，同时在黑板上依次板书关键词：小河、芦苇坡、白云落泪、风儿诉说。刚写到这里，突然有一个男生指着学习委员刘白云说：“这不是说你吗？千吗哭啊？”全班哄堂大笑。老师瞪着学生说：“该回答的不回答，不该回答乱回答！我希望同学们不要学习他的言行。
问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析李老师教学中存在的问题（7分），并针对问题提出改进建议（8分）。

列举出几个意大利的主要报团，并作简要介绍。

新闻自由的内容与价值。

《爱莲说》的作者北宋时期的大思想家________。（南开大学）

句子结构常见的错误主要有______、______、______和句式杂糅四种。

阅读关于“影响地面辐射的主要因素”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
   材料一  《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“运用图表说明大气受热的过程。”
   材料二  某版本教科书中关于“影响地面辐射的主要因素”的内容。
  （三）影响地面辐射的主要因素

影响地面辐射的主要因素有两个：纬度因素和下垫面因素。
纬度因素。纬度不同的地区，年平均正午太阳高度不同，太阳辐射经过大气的路程长短各异，尤其是太阳光线照射水平地面的角度不同，这是太阳辐射强度由低纬向两极递减的重要原因。同样性质的地表，受到太阳辐射的强度越大，所产生的地面辐射也就越强烈。
从图2-26中可以看出，太阳高度愈大，等量的太阳辐射在地表分布的面积愈小，光热愈集中，同时太阳辐射经过大气的路程愈短，被大气削弱的愈少。
下垫面因素。下垫面是指与大气下层直接接触的地球表面。下垫面的状况不同，吸收和反射的太阳辐射比例也不同。这就使世界各地地面辐射的变化，并不完全与纬度的变化一致。

其他因素。其中气象因素的影响最大。例如：在同纬度地区，年日照时数的长短，显然会影响到地面获得的太阳辐射。
   ——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修一
要求：
(1)分析教材的知识组成。（9分）
(2)依据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点。（15分）

斯诺（清华大学）

在考虑工序搭接的情况下，如果要求工期最短(时间按整天考虑)、费用最低，请绘制此工程包含放缆回填及埋设标石、路由复测、接续及测试、挖沟及障碍处理的横道图。

材料：
某教师在讲授昆曲时设计了如下教学环节。
教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣传”亲近乡土系列活动。
主要内容：
①昆曲发源大揭秘：宣布昆曲的研究过程。
②争当昆曲光荣传承人：小昆班昆曲表演。
③在队员们对昆曲有了一个充分认识的基础上，开展“我当昆曲解说员”活动，组织队员带领游客参观昆曲博物馆，讲解昆曲的形成与发展。
问题：
(1)从课程资源说一说该教师的做法有什么意义。（8分）
(2)歼发和利用历史课程资源时需要注意哪些原则？（8分）

创造性测验