【分析题】

阅读下列材料并回答问题。
材料:
某实习生在对“统一多民族国家的巩固和发展”一课进行教学设计时,直接从网上下载了下面的《清时期全图》,准备用于教学。

问题:
(1)实习生的指导教师认为用这幅地图不合适,其理由是什么?(6分)
(2)在历史教学中教师选择历史地图应注意哪些问题?(10分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。

【分析题】

请演示颈淋巴结的检查方法 。(须口述检查内容)

【分析题】

请结合实际谈一谈对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“学习对终身发展有用的地理”理念的理解。

【分析题】

请设计一节中班教育阅读材料课《紧急电话》,要求包括活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程以及活动小结等。

紧急电话
每幅图中发生了什么事?如果遇到这种情况,你会打哪些电话寻求帮助?

【分析题】

某版本高中生物学教材中,“生长素的发现过程”的部分内容如下。
生长素的发现过程
19世纪末,达尔文(C.Darwin,1809—1882)注意到了植物的向光性,并设计了实验来探究其中的原因。
实验发现,在受到单侧光照射时,金丝雀虉(音yì,—种禾本科植物)草的胚芽鞘会向光弯曲生长;如果去掉胚芽鞘的尖端,或者用锡箔罩子把尖端罩上,则不发生弯曲;如果罩上尖端下面的一段,那么,胚芽鞘还会弯向光源生长。
达尔文根据实验提出,胚芽鞘尖端在受单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递某种“影响”(influence),造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使得胚芽鞘出现向光性弯曲。
要求:
(1)根据上述材料设计并绘制达尔文的实验示意图。(10分)
(2)设计使用上述示意图的教学过程。(20分)

【分析题】

简述需求曲线的变动因素。

【分析题】

新闻标题的类型有哪些?

【分析题】

简述贝尔的形式主义

【分析题】

MM理论创建之初,提出了哪五个假设?

【分析题】

举例说明在跨文化交际的过程中应如何对待不同的文化。