【分析题】

材料:
师:讲新课之前,我先提几个问题。同学们,我手上拿的是什么?
生:银行卡。
师:对,正确的说是信用卡。信用卡是做什么用的?
生:买东西用。
师:对,用信用卡可以购买东西。它是一种进行商品交易的工具。在现代消费中,人们越来越多地使用信用卡,因为它用起来方便。那么古人是用什么来进行交易的呢?
生1:以物易物。
生2:五铢钱。
生3:刀币。
生4:纸币。
师:同学们都回答得很好。中国古代有很多种货币,归纳起来可以分为以下几类。大家看这几张图片,它们是中国历史上较有代表性的货币(逐个解说一下)。再问同学们一个问题,中国古代最早的纸币出现在何时?是什么?
生:宋代,交子。
师:很好,回答得非常正确。众所周知,货币是商业发展酌重要标志,而商业的发展则是经济发展的重要表现。在宋代,中国历史上首次出现了纸币,可见宋代的经济发展到了一定的程度。那么究竟宋代的经济繁荣到了何种程度,对中国的经济发展又产生了何种影响?想要知道这些.我们就一起来学习…
问题:
(1)根据材料,推测本课课题以及本课教学的主要内容。(4分)
(2)请指出其中运用了哪些教学原则。(12分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

写出图中构件 A、B、C 的名称。

【分析题】

为了有效解决代理问题,企业制度如何创新?并请对比美国、日本、德国现代公司的产权结构、治理结构特点,说明我国国有企业治理结构如何创新?[中央财大]

【分析题】
病例摘要:
男,66岁 。退休工人 。右利手 。突发右侧肢体无力伴麻木2小时 。
患者今晨起床时头昏,压抑感 。在阳台上打拳数分钟后上厕所 。因便秘用力屏气后数次自觉一阵麻感,自右侧头面部放射扩散至右半身和右侧肢体 。数分钟后感受到头昏加重,右手不灵活,无法折叠手纸 。站起时右下肢开步无力,行拖行,站立摇晃、行走踉跄地扶墙走回床平卧 。2小时后有头痛、右上肢上举困难,无法下床 。急送入医院 。既往近10年有高血压史,一直用复方降压片治疗,血压有波动,最高时达150/94mmHg 。无糖尿病、关节病、慢性腹泻、水肿和心脏疾病史 。无药物过敏 。个人史:已婚 。老伴健在 。无冶游史 。从未去过农牧区 。家族史:父有高血压 。
查体:T36 .7℃,P80次/分,R18次/分,BP184/104mmHg,皮肤无瘀斑,浅表淋巴结未肿大,两肺呼吸音清,心率80次/分,律齐,无杂音,肝脾肋下未触及 。
神经系统检查:神志清,对答切题 。无偏盲,双侧瞳孔等大,均为2mm,直接和间接对光反应灵敏 。右鼻唇沟浅,伸舌向右,余脑神经检查无异常 。右侧上肢(肩、肘、腕、手部)肌力均为3级 。右下肢(髋、膝、髁、足部)肌力均为2级 。左侧肢体肌张力略高于右侧 。右侧二头肌、三头肌、右侧膝、髁反射均高于左侧 。右侧Babinski征阳性 。右侧偏身痛觉、温觉、触觉和振动觉差于左侧 。
辅助检查:血白细胞7 .0×10/L、其中中性粒细胞68 .2%、淋巴细胞20 .4%、单核细胞3 .6%、嗜酸性粒细胞4 .1%、嗜碱性粒细胞3 .7%,血小板370×10/L 。凝血功能无异常 。凝血酶原时间为11 .9秒,纤维蛋白原3 .5g/L,血沉8mm/h 。血糖5 .5mmol/L,胆固醇8 .9mmol/L,三酰甘油4 .46mmol/L 。肝和肾功能均在正常范围 。脑CT扫描示左侧丘脑高密度影,提示脑出血(图6-15) 。
【分析题】

口腔颌面部创伤概述

【分析题】

遗传素质决定智力发展的水平。

【分析题】

对地理教师进行教学评价涉及方方面面,其中地理教师课堂教学评价的内容有那些?

【分析题】

“二次根式”是初中阶段学习的一个非常重要的内容,是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的。本章的学习将为今后进一步学习根式奠定基础。本课对学生的要求是①理解二次根式的概念和意义;②用二次根式的意义和性质求取值范围;③会初步运用二次根式的性质解决简单的实际问题。根据题干来完成下列教学设计:
(1)给出本课程“二次根式”概念的课题引入并写出设计意图;
(2)根据教学要求设计教学环节,给出两个例子以进行知识探究并写出设计意图。

【分析题】

非现金项目(noncash items)

【分析题】

儿童发展评价

【分析题】

1.题目:《直线与平面平行的判定定理》

2.内容:


3.基本要求:

(1)要有板书;

(2) 试讲十分钟左右;

(3)条理清晰,重点突出;

(4)学生掌握直线与平面平行的判定定理。

4.答辩:

(1)直线与平面平行的定理的在运用过程中的关键点是什么?

(2)直线与平面平行的判定定理的本质是什么?