中国封建社会中________两个朝代为其最鼎盛的时期。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁？不想听课就出去！”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况,课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。老师不仅没有责备他,还笑着说：“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队,做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗？”小刚点点头,热泪盈眶。之后他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。
问题：
（1）材料中的音乐老师在教育过程中主要体现了哪些德育原则？（12分）
（2）音乐老师的做法对你的教育教学有什么启示？请简要分析。（6分）
【分析题】
1.题目：《小壁虎借尾巴》
2.内容：
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
3.要求：
（1）体会“拨”“甩”“摇”“摆”等动词的使用；
（2）其他动物尾巴的作用；
【分析题】
（十四）台湾歌手田馥甄有一首名为《小确幸》的歌。“小确幸”一词的意思是指微小而确实的幸福，即稍纵即逝的美好。这个词出自日本作家村上春树的随笔《兰格汉斯岛的午后》，由翻译家林少华用现代汉语直译。有人说，小确幸就是这样一些东西：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起话筒发现是刚才想念的人；打算买的东西恰好降价了；完美地磕开了一个鸡蛋；吃到妈妈做的蛋炒饭；排队时，所在的一队动得最快；自己一直想买的东西很贵，一天偶然在小摊便宜地买到了；运动完后，喝到冰镇透了的饮料——“唔，是的，就是它”……它们是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活的不同瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的满足与宽容，是对人生的感恩和珍惜。
“小确幸”是一种生活际遇，也是一种社会心态。有人认为“小确幸”是年轻人漠视外界发展、逃避社会竞争的致幻剂，让人满足于平庸的生活态度，丧失掉为理想而奋斗的“大抱负”“大快乐”。他们不愿唱《小确幸》，更喜欢《爱拼才会赢》。
要求：观点明确，分析透彻，论证有力，结构完整，语言流畅，不少于800字。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观察塑料袋”的演示实验如下：
如图3.3-1，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入热水中，你会看到什么变化？
从热水中拿出塑料袋，过一会又有什么变化？
怎样解释这些变化？
任务：
(1)从微观角度说明塑料袋膨胀的原因（4分）
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
