甜甜今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天气冷，妈妈没有给她买，她就伤心地哭了起来。这时爸爸给她一块巧克力，她就笑了。还有一次，她看见邻居家小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
题目：根据材料分析学前儿童情绪的发展趋势并谈谈培养儿童良好情绪的基本策略。
【分析题】
男性，65岁，尿频、进行性排尿困难2年，加重1天 。
患者于2年前无明显诱因出现尿频，排尿费力，尿线分叉、变细，尿后滴沥，夜尿增多，3～4次／夜，未予诊疗 。1天前患者饮酒后上述症状明显加重，尿意急迫，但不能自行排尿，全天尿量少于100ml，感下腹部胀痛不适 。起病以来无发热及肉眼尿血，大便正常，体重无明显改变 。既往无高血压、糖尿病病史，无肝炎、结核病史 。
查体：T 36 .4℃，P 88次／分，R 20次／分，BP 135/85mmHg 。发育正常，营养中等，皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋结巴未触及肿大 。颜面无水肿，巩膜无黄染，双肺呼吸音清晰，心界无扩大，心率88次／分，律齐，未闻及杂音 。耻骨以上膨胀，腹软，无肌紧张，耻骨上10cm触及球形包块 。叩诊呈浊音，肝脾肋下未触及 。移动性浊音（-），表面光滑，边缘清楚，质中，无触痛，中央沟变浅，肛门括约肌张力正常 。
实验室检查：血常规：Hb 125g/L，RBC 3 .82×10
/L，WBC 6 .8×10/L，N 0 .7，Plt 225×10/L 。血肌酐101mmol/L，尿素氮6 .7mmol/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
针对一元二次方程概念与解法的一节复习课，教学目标如下：
①进一步了解一元二次方程的概念；
②进一步理解一元二次方程的多种解法(配方法、公式法、因式分解法等)；
③会运用判别式判断一元二次方程根的情况：
④通过对相关问题的讨论，在理解相关知识的同时，体会数学思想方法，积累数学活动经验。
问题：
根据上述教学目标，完成下列任务：
(1)为了落实上述教学目标①、②，请设计一个教学片段，并说明设计意图；(18分)
(2)配方法是解一元二次方程的通性通法，请设计问题串，以帮助学生进一步理解配方法在解一元二次方程中的作用。(12分)
【分析题】
案例：
下面是高中“集合”一章“集合的含义与表示”的部分教材内容：
问题：
(1)阅读这段教材，概括与集合有关的新知识点；（6分）
(2)阅读这段教材中的【思考2】，说明设置此栏目内容的主要意图；（6分）
(3)请说明集合在高中数学课程中的地位和作用。（8分）
