第二语言教学与对外汉语教学
【分析题】
简要病史：男性，18岁，胃脘部疼痛1天。
要求：请围绕以上主诉，口述该患者现病史及相关病史应询问的内容。
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：春节期间，刘老师回家探亲，由于受新冠疫情影响，开学前学校通知她要在家里进行线上音乐教学，刘老师计划在开学第一课教学生唱一首正流传火热的网络歌曲，这首歌曲歌颂了奋战在一线的义务工作者，刘老师先仔细分析了歌曲的节奏节拍、调式调性、旋律难点以及情感，再探索歌曲创作的相关信息，之后开始熟悉直播平台的操作，着手制作课件……
问题：
结合《义务教育课程标准（2011版）》基本理念，分析刘老师教学中的优点（7分），并说明理由。（8分）
【分析题】
【病例摘要】李某，男，6岁，学生，于2011年12月4日就诊 。
患者2天出现壮热，恶寒、时测体温39 .6℃，在家中口服"小儿速效感冒冲剂""清热解毒口服液"后，体温降至38 .0℃，数小时后体温复升 。1天后出现双侧腮部肿大，漫肿胀痛，咽痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难，遂来诊 。现症见：壮热，恶寒、腮部漫肿胀痛，坚硬拒按，以耳垂为中心，咽痛，头痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难 。既往体健，无传染病史及药物过敏史 。否认传染性疾病接触史 。查体：T39 .8℃．P120/min，R25/min，BP110/60mmHg 。神志清，急性面容，咽部充血，双侧扁桃体不大，双侧腮部漫肿，以耳垂为中心，皮色如常，无破溃，触之有弹性，压痛，边界不清 。心界不大，心率120/min，律齐 。舌质红，苔黄，脉滑数 。实验室检查：血常规：WBC8 .0×10
/L，N70%，L30% 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者2天出现壮热，恶寒、时测体温39 .6℃，在家中口服"小儿速效感冒冲剂""清热解毒口服液"后，体温降至38 .0℃，数小时后体温复升 。1天后出现双侧腮部肿大，漫肿胀痛，咽痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难，遂来诊 。现症见：壮热，恶寒、腮部漫肿胀痛，坚硬拒按，以耳垂为中心，咽痛，头痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难 。既往体健，无传染病史及药物过敏史 。否认传染性疾病接触史 。查体：T39 .8℃．P120/min，R25/min，BP110/60mmHg 。神志清，急性面容，咽部充血，双侧扁桃体不大，双侧腮部漫肿，以耳垂为中心，皮色如常，无破溃，触之有弹性，压痛，边界不清 。心界不大，心率120/min，律齐 。舌质红，苔黄，脉滑数 。实验室检查：血常规：WBC8 .0×10
/L，N70%，L30% 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】
等比数列的前n项和是高中数学必修5中的内容，为了求得一般的等比数列的前n项和 .先用一个简捷公式来表示 。已知等比数列{a
}的公比为q，求这个数列的前n,项和S 。即S=a
+a
+a
+ . . .+a 。请完成下列任务 。 (1)分析学生已有的知识基础 。 (2)确定学生学习的目标和重难点 。 (3)为了让学生充分理解等比数列前n项和公式，作为教师应该有多种方法推导，请至少用两种方法写出推导过程 。
