简述西周“学在官府”这种教育现象出现的原因。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料:
数学课上,周老师完全按照既定的教学设计讲完了规定的内容。周老师问:“同学们听懂了吗?"全班学生大声说:“听懂了。”周老师又问:“谁还有没听懂的地方,请说出来,老师再详细解答一下。”某同学站起来怯生生地讲了不懂的问题,周老师认真做了解答。最后周老师说:“记住今后要专心听讲啊。”
问题:
(1)评析周老师的教学行为。(13分)
(2)谈谈新课程改革的评价理念有哪些。(7分)
【分析题】
社会工作过程中的“四个基本系统”是什么?它们对社会工作的实务活动具有什么意义?
相关试题:
(1)社会工作的过程构成要素包含哪些?[华中农业大学]
(2)行动系统[概念题,扬州大学]
【分析题】
阅读案例,并回答问题。
案例:胡老师教授《艺术大师毕加索》一课时,幽默地将毕加索比作“天才”(从小就有绘画天赋)、“小偷”(偷师前辈画家的创作思路)、“变形金刚”(作品风格变化多样)和“疯子”(作品让很多人看不懂),并问学生:这样的“怪胎”你们喜欢吗?整堂课胡老师还讲了毕加索很多逸闻趣事,学生们听得津津有味。
胡老师对自己的教学方式很满意,认为现在的学生课业负担很重,没有必要把美术课上得那么严肃,用幽默的语言能够拉近与学生的距离,这不正体现了美术课程的人文性和探究性学习的倡导吗?
问题:请评价上面案例中胡老师对“美术课程的人文性”和“探究性学习”的理解和呈现,并提出相应的教学建议。
【分析题】
患者,男,12岁 。
主诉:上下前牙牙龈增生约2个月 。
现病史:患者因癫痫病于半年前开始服用苯妥英钠,2个月前牙龈增生,无其他不适感 。
检查:患者全口牙龈增生,前牙区较重,龈乳头呈小球状,粉红色,占唇面1/3,质地坚韧,牙石Ⅰ度,轻探龈沟出血 。
