书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“有理数”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注的主要问题。
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：重农抑商下的古代商业
2.内容：
中国人很早就懂得经商。商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。春秋战国时期，我国商业繁荣。官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
秦汉以来，统治者多推行重农抑商政策，使商业的发展比较艰难。秦汉至隋唐，商人经商受到时间、地点的限制，商业总体水平还不高。但是，“法律贱商人，商人已富贵矣”，商业还是得到了发展。隋唐时期农业、手工业的发展，大运河的开通，有利于商品流通。除都市商业外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。
两宋的商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。这一时期，商品种类迅速增加，还出现了世界上最早的纸币“交子”，商税收入成为政府的重要财源。元朝交通发达，有有利于商业的繁荣。大都成为国际性的商业大都会，国内外各种商品汇聚于此。
明清时期，城镇商业依然呈现繁荣景象。棉花、茶叶、甘蔗、染料等农副产品大量进入商场成为商品。区域间长途贩运贸易发展较快，货币的作用越来越大。一些地方还出现了地域性的商人群体，叫做
“商帮”，其中，人数最多、实力最强的是徽商和晋商。
3.基本要求：
（1）请在10分钟内完成试讲内容。
（2）讲清什么是柜坊和飞钱。
（3）有必要的板书设计。
4.答辩题目：
（1）除了重农抑商政策之外，我国古代政府还实行过哪些商业政策？
（2）简述中国古代商业发展的特征。
【分析题】
阅读关于“大规模的海水运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准：“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。”
材料二某版本教科书中关于“大规模的海水运动”的内容。
要求：
(1)设计本课的教学目标。（8分）
(2)设计本课的教学过程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等），并说明设计意图。（16分）
【分析题】
（1）蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点？
（2）试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现？
