试述感冒风热犯表证的症状、治法与代表方剂

材料：
学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁？不想听课就出去！”可是这种情况总也制止不住。一位音乐教师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。老师不仅没有责备他，还笑着说：“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”小刚点点头，热泪盈眶。之后他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。
问题：
（1）材料中的音乐教师在教育过程中主要体现了哪些德育原则？（12分）
（2）音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示？请简要分析。（6分）

根据哪些因素来选择管道的顶进方法?

第三条道路

阅读材料，回答下列问题。
思想品德课学习形成性评价用表
评价对象：    班级：    时间：

问题：(1)请补充表中I、Ⅱ两部分“评价指标”内容。
(2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。

跟腱反射

资本的本质是什么？区分不变资本和可变资本有什么意义？[中南财大；厦门大学]

怎样解决经济新闻的“三难”问题？

电视镜头的无技巧转场，可采用哪些合理的过渡方法？（写出5种方法即可）

简述制约课程开发的因素。

患者，男，50岁 。
主诉：两侧后牙咬物疼痛1年余 。
现病史：患者1年前开始出现咀嚼食物时牙齿酸胀感，遇酸、甜、冷、热食物时疼痛明显，曾到医院就诊，医生嘱其试用脱敏牙膏，1周后，吃酸、甜食物疼痛稍有减轻，但进食硬质食物时仍疼痛明显 。
检查：两侧面部对称，无畸形；两侧后牙面重度磨损，牙本质暴露 。探诊牙面敏感；冷热测试（+），刺激去除后疼痛立即消除；牙未见明显龋坏及牙周病变，余未见异常 。