【病例摘要】王某，女，8岁，学生，2013年2月14日就诊 。
发热2天，伴疱疹半天 。三周前有水痘患儿接触史 。2天前开始发热，热度不高，伴流涕、轻咳，食欲减退 。昨天晚上发现发际及面部出现丘疹，今晨皮疹增多，疹色红润，疱浆清亮，发热，咳嗽，纳少，二便调，舌边尖红，苔薄白，脉浮数 。查体：T37 .6℃，P98/min，R24/min，BP100/60mmHg 。精神尚可，头面、胸背部皮肤可见散在的、淡红色丘疹、小疱疹，干痂，四肢较少 。咽部充血，心肺腹（-） 。血常规示：白细胞7 .2×10/L，中性0 .75，淋巴0 .25 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治

“拟定保护环境的计划”是生物学七年级下册第四单元第七章第三节的内容，属于“课程标准”十大一级主题之一——生物圈中的人的相关内容。根据课标要求，学生能够通过调查当地生态环境现状并进行分析讨论活动，拟定保护当地生态环境的计划；能够认同每一位公民在保护生态环境方面都有应尽的责任。教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。本节是七年级下册的最后一节，以“落实行动”结尾，其中蕴含着保护环境需要我们付诸行动的道理。
要求：
（1）根据以上材料，设计本课的教学目标和教学重难点。（12分）
（2）根据设计的教学目标，写出一个教学流程。（18分）

形成性评价[首都师大，中山大学]

阅读关于“岩石圈的物质循环”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容要求：“运用示意图说明地壳内部物质循环过程。”
材料二某版本教科书中关于“岩石圈的物质循环”的部分内容。

要求：
(1)设计本节课的教学目标。（9分）
(2)根据设计的教学目标和教材内容，设计本节课的教学过程要点（应包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动），并说明设计理由。（15分）

“对数的概念，，是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学情。确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点，设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。
请完成下列任务：
(1)设计“对数的概念”的教学目标；(9分)
(2)写出“对数的概念”的教学重点和难点；(6分)
(3)设计“对数的概念”的引入过程(要求能够让学生认识到引入对数的概念的必要性)。(15分)

新闻采访学

试论述社会分化的类型及后果。

兴趣源于人们对对象的感受，兴趣倾向需要兴趣客体的激发，什么样的事实才能成为兴趣对象呢？

简述学生心理发展“关键期”的教育意义。

谈谈教育概念的类型及教育概念之间的关系。