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用线条勾勒出梁楷的《泼墨仙人图》的大体形态。

简述董希文的《开国大典》。

魏晋绘画理论有哪些？

如图1，该作品是（）。

下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是()。

如图3，该插图版画的作者是（）。

如图2，《蒲公英》的作者是（）。

如图6，该作品主要运用的表现技法是（）。

《清明上河图》的绘画技法和艺术特点是（）。

唐代以山水画创作享有盛名，史称“小李将军”的画家是( )

如图1，敦煌壁画《鹿王本生图》（局部）的题材来源是（）。

《泼墨仙人图》的作者是（）。

如图2，作品为（）。

按中国画题材分类，赵佶的《芙蓉锦鸡图》属于（）。

从题材上看，体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是（）。

图2为一幅名作的局部，该作品的名称为（）。

下列选项中，属于明末清初波臣派肖像画家的是（）。

素描作品《血衣》的作者是（）。

在我国近现代绘画史上，有“南黄北齐”之说，其中“南黄”的艺术风格可概括为“黑、密、厚、重”的画风，“南黄”指的是（）。

（）是中国十大传世名画之一，它以连环画连环长卷的形式描绘了五个情节：听乐、欢舞、休息、清吹、宾酬。

如图1，该作品的作者是（）。

如图1，该作品的作者是（）。

北宋时期（）善画人物，尤工画马，苏轼称赞他“龙眠胸中有千驷，不惟画肉兼画骨”。

杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是（）。

（）的作品《流民图》，描绘了日本侵略者给中华民族带来的深重灾难和战争中民众的悲惨生活。

“落墨为蝇”这个成语指的是我国魏晋时期的画家（）的故事。

图1为（）的代表作品。

如图1，中国画《根扎南国》的作者是（）。

如图2，该作品的作者是（）。

徐悲鸿的很多作品都以故事为题材进行创作，比如根据愚公移山的故事创作了《愚公移山》，他还以古希腊《伊索寓言》为题材创作了油画（）。

创造“秀骨清像”风格的画家是（）。

董其昌提出了“南北宗论”，在他看来，北宗以（）为代表；而南宗则以王维的水墨山水作为典范。

（）主张绘画应抒发主观感情，应表现作者“胸中逸气“ ”仆之所谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳”。

明中叶以前同院派有密切关系，并在画坛上具有影响的是（）。

李思训的山水画作品格局宏伟、堂皇华丽，确立了“青绿金碧”一派的风格面貌，但传说唯有（）是他的真迹。

在绘画上，徐渭开拓并发展了泼墨大写意花鸟画法，用笔放纵,水墨淋漓，以他的（）为例，全画有牡丹、石榴、荷花、梧桐、菊花、南瓜、扁豆、葡萄、芭蕉、梅花、竹等，运用破笔、湿笔、干笔、燥笔等笔法，气势豪放，横涂纵抹，墨线飞动，一气呵成，达到了出神入化的境地，被誉为“天下第一徐青藤”。

董其昌“南北宗论”有（）的倾向，这一思想对明末和清代画家的影响极大，整个清代的山水画几乎全都笼罩在董源、巨然、元四家、董其昌的势力之下。

如图1，三鱼纹彩陶盆所属的时期是（）。

下列选项中，对五代时期画家黄筌《写生珍禽图》的风格描述恰当的是（）。

下列画家中，倡导将西方写实观念融人中国画的艺术家是（）。

下列选项中，匹配正确的是（）。

在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是（）。

如图2，从该作品的风格看，作者是（）。

如图1，该作品的作者是（）。

图2为（）的代表作品。

如图3，与该图作者有关的词语是（）。

图2所示的是（）的作品。

唐代画家韩滉的代表作是（）。

如图2，《根扎南国》是（）的绘画作品。

如图1，与该作品相关的描述，不正确的是（）。

图3所示为某绘画作品的局部，与该作品无关的选项是（）。

下列选项中，不属于“元四家”的画家是（）。

首先采用“破墨”山水技法的是（）。

“元四家”倪瓒的绘画风格是（）。

如图2，是隋代画家展子虔的作品《游春图》，按照中国画的绘画题材分类，该画属于（）。

如图3，与该作品无关的选项是（）。

（）是海派之后影响最大的一个画派，创始人为高剑父、高奇峰、陈树人。

图1是马家窑文化的代表作品（）。

宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是（）。

文中首次提出绘画的功能是“明劝诫，著深沉，千载寂寥，披图可鉴”的著作是（）。

（）在绘画中为了不破坏画面美感，一般只题名款，少写文字，曾被评价为追求艺术境界的仙人。

我国古代第一部对绘画作品以及作者进行品评的理论文章是（）。

如图1，该作品是（）的代表。

如图2，该作品的作者是（）。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”是下列哪幅作品的题词?（）

提出“夫画者，成教化，助人伦，穷神变，测幽微”的著作是（）。

如图1，该作品的作者是（）。

“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是（）说的。

素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）。

下列选项不属于“南宋四家”的是（）。

下列作品中，王式廓创作的是（）。

关于“八大山人”说法正确的是（）

关于作品《清明上河图》的说法不正确的是（）（常考）

开创我国青绿山水端绪的作品是（）

擅画奔马并融西洋绘画技法于中国画创作之中的我国现代著名画家是（）

五代画家董源的山水画作品是（）

（）的作品《流民图》，描绘了日本侵略者给中华民族带来的深重灾难和战争中民众的悲惨生活。

杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是（）

下列属于宋徽宗作品的是（）

明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是（）

（）在绘画中为了不破坏画面美感，一般只提名款，少写文字，曾被评价为追求艺术境界的仙人。

宋代被誉为“得山之骨，与山传神”的画家是（）

中国画《万山红遍》的作者是（）

主张绘画不过“逸笔草草，不求形似”的画家是（）

“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）

南宋时期在简笔人物画方面有突出成就的是（）

简述体育教师教学反思的内容、原则和类型。

简述从哪几个方面来评价初中生体育与健康的学习。

如何评价体育教学效果？

案例：教学内容：蹲踞式跳远以下是王老师教学过程的基本部分：(1)一步上板踏跳练习；(2)三步上板踏跳练习；(3)全程助跑踏跳练习；(4)蹲踞式跳远完整动作练习；(5)蹲踞式跳远比赛，师生互评，教师总结。在教学过程中，学生在练习时出现了不同的问题：全程助跑踏跳练习时，学生出现上板不准的问题；完整练习时，部分学生出现恐惧心理，不敢跳沙坑。王老师针对学生上板不准的问题，在踏板前一步处设置了标志旗，建立距离感以调整步幅；针对部分学生的恐惧心理，王老师不断用语言激励的形式鼓励学生，帮助其克服恐惧心理。问题：(1)王老师在教学过程中采用了哪些暗示训练的方法？除此之外还有哪些暗示可以使用？ (2)王老师根据学生在跳远比赛中的表现，进行了师生互评，这样做有什么好处？

案例：足球是广受男生喜爱的体育项目，它是一种全身性的活动，有利于学生的全面发展。初三某班共有男生24人，教学内容为脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，新授课，40分钟。请根据下列教学片段进行分析。问题：（1）分析该案例中制订的教学目标是否合理，并说明理由。（7分）（2）请指出该案例的教法、学法及时间安排上是否存在问题，并说明理由。（8分）

案例：某校初二(3)班武术教学课中，教师的教学步骤如下：(1)复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1～6个动作。(2)教师讲解示范，学习第7-8个动作（跳步推掌，撩拳收抱）。(3)教师要求学生在小组长带领下分组进行练习。练习过程中，要求学生进行交流与合作，相互评价、欣赏。（学生自觉、主动练习）(4)分组创编动作及展示。教师要求各组在少年拳8个动作中至少选择4个动作进行重新组合，还可以加上自己的动作，最后给创编拳取上响亮的名字。（学生各抒己见，场面热烈）(5)各组分别展示自创成果，学生自评、互评、教师给予点评与建议。（学生大胆展示，认真表演，整堂课在紧张、愉悦的氛围中结束）问题：(1)简述武术组合动作创编的要求。(2)请你根据课程标准相关教学理论，对该教学过程进行分析评价。

简述体育学习评价的目的。

简述体育教学中教师相互评价的内容、方法和手段。

简述在体育教学中教师对学习过程评价的优、缺点。

案例：初一年级女生的一堂体育课上，学习内容为排球的垫球技术（第一次课）。任课教师李老师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。到了课的基本部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时间后，李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好！如果能把球抛得再高一点就更好了！”听了他的话后，同学们纷纷把球抛得高了起来……问题：(1)请指出本次课李老师采用了哪些教学策略，并分析其优点与缺点。 (2)请指出李老师这种评价方法的作用。

案例：某校初二(2)班38人。体育课教育内容为蹲踞式跳远。本单元共4次课，此次为第三次课，教学场地有2个沙坑。此次课的基本部分，主要教学环节如下：(1)学生站在沙坑两边，教师做动作示范并讲解动作技术重点和难点；(2)全体学生在助跑道上成一路纵队，依次做助跑与起跳衔接练习，教师在起跳板处观察并给予指导；(3)教师在沙坑内插一根约20厘米长的树枝，学生依次进行完整练习，要求跃过树枝。教师旁边指导；(4)教师拿掉树枝，在沙坑旁放置拉开的皮尺，并站在一旁逐个读出学生的跳远成绩。问题：(1)指出上述教学环节中存在什么不足？并说明理由。(2)你若是该教师，请提出改进方法。

简述体育教学中的诊断性评价及其作用。

案例：某校初三（1）班上田径课，教学内容为复习弯道跑。张老师在讲解、示范技术动作后，直接组织学生在弯道上进行50m×6的分组练习。该练习完成后，又安排学生分成4组进行自主练习，在练习过程中有4名男生跑到旁边的篮球场上打篮球。当张老师看到这种情况时立即阻止了他们，并进行批评。其中一名男生辩解说：“老是跑来跑去有什么劲！我们早就知道弯道怎么跑了，就想打会儿篮球，有什么不对吗？”张老师很气愤，并大声训斥：“知道了要练，不知道也要练！”随后，立即吹哨让全班同学集合，开始训话，直到下课铃声响起。问题：（1）请指出并分析本次课张老师的处理方式是否合适。（6分）（2）为什么会出现4名男生打篮球的情况？作为教师应如何避免？（9分）

体育课堂中应从哪些方面评价学生的情意表现？