【分析题】

材料:小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候,发现小杨对应用题的理解毫无进展。
 “加油,小杨。我知道你能做出这道题。”老师在小杨耳边低语,“好好花上几分钟仔细阅读题目,然后把题目分解成几部分,等一下我会过来看看你做得怎么样。”
 几分钟后,老师回来问道:“怎么样?”
 小杨还是不太清楚,但是显然他已经开始摸到了问题的关键,并开始动手解答,他说:“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好,你还知道了些什么?”老师笑着说。
 当小杨开始解释他对问题的理解时,老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后,老师笑着说:“太棒了,我知道你很努力,你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的,过几分钟,我会再来看看你最终的解答,好吗?”
 最后,小杨自己解答了这道题。
 问题:请分析老师对学生学习动机的影响。

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参考答案
参考解析
【分析题】

瑞格公司的销售额为527000美元,成本为280000美元,折旧费用为38000美元,利息费用为15000美元,税率为35%。该公司的净利润是多少?若分派48000美元的现金股利,留存收益会增加多少?

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(1)求∣A∣;
(2)已知线性方程组AX=b有无穷多解,求a的值,并求AX=b的通解。


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要求:你作为住院医师,请围绕以上简要病史,写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

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