1.题目：《神州风采》

2.内容：

(1)文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。

(2)自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。

(3)复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。

3.基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)结合学生年龄段和生活经验去欣赏;

(3)要求板书精美;

(4)选择合适方法，引导学生感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山。

4.答辩：

(1)请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解?

(2)在你的课堂上评价学生的表现都用什么语言?

【题干】
主诉：男性，40岁，腹部外伤后神情淡漠、皮肤苍白9小时 。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容 。

《中外新报》

如何加强报道的针对性？选择对同一个新闻事实的不同报道，对比其针对性的强弱，并解释原因。

麻疹鉴别诊断

什么是大众传媒麻醉的负功能，在新媒体时代，这个负功能还存在吗？

材料:小吴是我班的一个“问题”学生，父母在上海打工，奶奶对他很溺爱，因此他养成了一些不良习惯。更让人头疼的是，他责任感不强，还屡教不改。于是，我找来了小吴的父亲和他谈心，介绍了小吴在学校里的表现，并得到了家长的认同和配合。
此外，我又多次找小吴谈心，让他学习班干部、小组长负责的态度，让他明白班干部、小组长管他、督促他，一方面是对他的帮助，另一方面，让他懂得怎样做才算负责任。为了帮助小吴培养责任心，我引导他做小组长。我问他:”你愿意当小组长吗？你准备怎么做呢？”他羞涩地笑了，以为我在开玩笑。第二天我就在班级宣布让他当小组长。我特意看了他一眼，他满脸都是惊喜。课后，他主动找到我说:“老师，我一定不辜负您的期望，当一个好组长。”我说:“老师相信你一定会做得很好的，加油！”以后的时间里，我每天指导他明确规范，让他清楚地知道良好习惯的具体标准，督促他搞好值日，检查作业、背诵等。

一分耕耘一分收获。现在小吴的学习进步明显，虽然还有一些小毛病，但是他的坏习惯已经改了不少。
俗话说:“嫩枝易弯也易直。”我想，只要拥有一颗“爱心”，平等、公正地对待学生，关心爱护每一位学生，就一定会感受到成功的喜悦。
问题:请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是（　　）的过程。

体格检查考试项目：眼球运动检查 。

简要病史：患者，女，20岁，发热伴口腔溃疡半个月门诊入院 。
初步诊断：系统性红斑狼疮

在实施全面发展的教育中，德育最为重要。