【分析题】

1.题目:《宇宙的边疆》(节选)

2.内容:

我们印象最深刻的是,恒星即使在两个旋臂之间,也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球,有些虽然象肥皂泡一样脆弱,却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的;多数恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团,再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起,星体物质在他们之间川流不息,多数双星都象木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定,或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着,有些恒星狂热地旋转着,弄得自己面貌全非,成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒;其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年青的星,会发热;发黄光的恒星是常见的星,它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4千亿个各种各样的恒星,它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星,地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。

每个星系都是太空中的一个岛屿,它们与其邻居隔光年之距遥遥相望,我可以想象,在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的:他们在开始的时候都以为,除了他们自己小小的行星以及他们周围的那些区区可数的恒星以外,再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的,我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。

有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围,这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星郡有跟我们类似的行星系:在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星,而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物,他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界,他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗?他们的形状、生物化学、神经生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何?也许有一天我们会知道的。

3.基本要求:

(1)理清文章的写作顺序。

(2)结合文本分析重点语句。

(3)适当板书,10分钟内完成试讲。

4.答辩、

(1)课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明?

(2)针对本课,你将如何指导学生的课前预习?






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参考答案
参考解析
【分析题】

幼儿智育(常考)

【分析题】

简述梁启超的新闻活动。

【分析题】

【题干】
主诉:男性,25岁,颜面水肿1周 。
答题要求:请围绕以上主诉,口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容 。

【分析题】
【病例摘要】
患者男性,60岁 。
主诉:持续心前区痛2h 。
现病史:2h前搬重物时突感心前区痛,伴左肩臂酸胀,自含硝酸甘油1片未见好转,伴憋气、乏力、出汗 。有高血压病史8年,最高血压为170/105mmHg,未规律治疗,无药物过敏史,吸烟20年,每日20支左右,不饮酒 。
查体:T37℃,P100次/分,R22次/分,BP150/90mmHg,半卧位,全身浅表淋巴结无肿大,巩膜无黄染,口唇稍发绀,未见颈静脉怒张,心界不大,心率100次/分,心律齐,心尖部可闻及收缩期吹风样杂音,两肺叩诊呈清音,两肺底可闻及细小湿啰音,腹平软,肝脾未及,双下肢无水肿 。
辅助检查:Hb134g/L,WBC9 .6×10/L,中性粒细胞为0 .72,淋巴细胞为0 .26,单核细胞为0 .02,血小板(PLT)250×10/L,尿蛋白微量,尿糖(-),尿酮体(-),镜检(-) 。
【分析题】

赵先生,40岁 。突发上腹痛6小时 。腹肌紧张,立位腹平片膈下见游离气体 。拟行上腹部剖腹探查术 。已完成术前准备,赵先生仰卧于手术台上 。
要求:请用碘伏为患者(医学模拟人)进行手术区域皮肤消毒,并铺手术巾、手术单 。

【分析题】

学习理论的主要观点有哪些?
相关试题:班图拉的社会学习理论[概念题,复旦大学]

【分析题】

在一次小学语文课上,王老师正和同学们尽情地“畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的“画卷”中,突然一双小手高高举起:“老师,课文第四自然段第四句话中的“滑”字,应改成“划船”的‘划’。‘游过’。这位同学突如其来的提问,似乎起了抛砖引玉的作用,其他同学也似有所悟,都纷纷发表自己的看法:“是啊,应该是‘划船’而不是‘滑船’。“是不是印错了?”“也许是作者错了。”有位同学提议:“老师,我们写封信去问问《颐和园》的作者吧!” 王老师说:“看来同学们已经会主动思考怎么解决问题了,老师真为你们感到骄傲!
但是我想先请同学们冷静的思考以一下这个问题,看看我们能不能自己解决,老师相信同学们这么聪明,一定能够解决这个问题。”
(1)请运用已经学过的教育理论,评价王老师对“提议写信”的处理。
(2)谈谈教师处理课堂上突发事件应遵循的原则。

【分析题】

【简要病史】
女性,27岁,脓血便伴里急后重4天 。

【分析题】

吴老师正在忙碌地布置班级主题墙,她将一部分幼儿的作品和家长调查表等贴在墙上,墙面看上去很丰富,但幼儿对完成后的主题墙并不感兴趣。
请分析事例产生的原因并尝试提出改进意见。

【分析题】

VOA(人大)