简述在教学方法方面，杜威教育思想的主要缺陷和合理因素。
参考答案
参考解析
【分析题】
病例摘要：
女性，36岁，外伤后腹痛4小时急诊入院 。
患者于4小时前被汽车撞伤右胸腹部，右上腹部持续性疼痛，并向右肩背部放射 。此后疼痛范围逐渐扩大，波及全腹，以右侧为重 。1小时来渐觉口渴、头晕、心悸 。既往体健，无肝炎、结核、冠心病或高血压病史 。
查体：T37 .5℃，P120次／分，R24次／分，BP85/50mmHg，痛苦面容，轻度烦躁，结膜略苍白 。心肺未见异常，右下胸压痛，未及骨擦感 。腹稍胀，全腹肌紧张、压痛、反跳痛，以右上腹明显 。腹部叩诊鼓音，移动性浊音(+)，肠鸣音弱 。
辅助检查：Hb90g/L，WBC12×10
/L 。B超示：肝右叶膈面有液性暗区，肠间隙增宽，胆、脾、胰、肾未见异常 。立位腹平片：膈下未见游离气体 。
女性，36岁，外伤后腹痛4小时急诊入院 。
患者于4小时前被汽车撞伤右胸腹部，右上腹部持续性疼痛，并向右肩背部放射 。此后疼痛范围逐渐扩大，波及全腹，以右侧为重 。1小时来渐觉口渴、头晕、心悸 。既往体健，无肝炎、结核、冠心病或高血压病史 。
查体：T37 .5℃，P120次／分，R24次／分，BP85/50mmHg，痛苦面容，轻度烦躁，结膜略苍白 。心肺未见异常，右下胸压痛，未及骨擦感 。腹稍胀，全腹肌紧张、压痛、反跳痛，以右上腹明显 。腹部叩诊鼓音，移动性浊音(+)，肠鸣音弱 。
辅助检查：Hb90g/L，WBC12×10
/L 。B超示：肝右叶膈面有液性暗区，肠间隙增宽，胆、脾、胰、肾未见异常 。立位腹平片：膈下未见游离气体 。【分析题】
请认真阅读下列材料，并按照要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述小学英语教学中口语的训练活动有哪些。（10分）
(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和巩固练习环节的教学活动并说明理由。（20分）
【分析题】
一位门徒对他的师傅说：“大师你潜心修炼多年，能移动前面那座山吗？”师傅满怀信心地点了点头，对着山大喊一声：“山，你过来！”山纹丝不动，师傅说：“山不过来，我们过去吧！”于是，便带着门徒开始爬山，经过一番努力，终于爬到了山顶。到了山顶之后，师傅对门徒说：“这个世上根本就没有移山大法，唯一能够移动山的方法，就是'山不过来，我过去'。”谈谈这个故事对你的启示。
【分析题】
阅读下列材料，回答问题：
苏格拉底说：“智慧就是最大的善……正义和其他一切德行都是智慧，因为正义的事和一切
道德行为都是美而好的；凡认识这些事的人绝不会愿意选择别的事；凡不认识这些事的人也绝不可能把他们付诸实践；即使他们试着去做，也是要失败的。……既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。”
(1)此材料反映了苏格拉底的何种思想？
(2)论述这种思想的含义，并评述之。
【分析题】
1.题目：多位数的减法
2.内容：
3.基本要求：
(1)使用情境设置课堂；
(2)试讲时间十分钟；
(3)总结多位数减法的运算规律，并能进行验算。
(4)讲授过程中要有互动。
4.答辩
(1)你本节课的重点难点是什么？
(2)说一说减法如何进行验算的？
