请设计一节中班绘画活动“画画我自己”，要求写明：活动设计意图（2分）、活动目标（3分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（11分）。

疫源地终末消毒工作程序

根据事件一要求的新网络计划，计算新网络计划的工期。

简述革命根据地教育的基本经验。

简述皮亚杰认知发展理论。[东北师范大学]
相关试题：试论皮亚杰的道德认知发展理论对教育的影响。[首都师范大学]

患者，男，52岁 。
主诉：全口多个牙有龋损要求修复 。
现病史：患者自2个月前鼻咽癌放疗后，多数牙同时患龋且进展迅速，进食冷热酸甜时酸痛，无自发病 。
检查：口腔内多个牙颈部广泛环状浅到中龋，探诊质软，酸痛明显 。

【病例摘要】李某，女，50岁，已婚，公务员，于2013年2月18日初诊 。
患者于5年前开始出现心悸，气短，乏力，纳差，失眠健忘，面色无华 。常服朱砂安神丸，艾司唑伦（舒乐安定）等药（具体用量不详） 。平时精神欠佳，倦怠乏力 。近1周来患者工作劳累上述症状加重伴头晕目眩 。查体：T36 .5℃，P85/min，R20/min，BP120/80mmHg 。心界不大，心率85/min，律不齐，可闻及早搏，6～8/min，各瓣膜听诊区未闻及杂音 。舌质淡、苔薄白，脉细弱 。曾多次查心电图示：窦性心律，室性早搏 。其他均未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治

某教师想了解学生对磁场力、电场力的掌握情况，于是设计了若干检测题，其中一道计算题及学生的解答如下：
题目：如图8所示，空间有水平向右的匀强电场和垂直于纸面向外的匀强磁场，质量为m、带电量为+q的滑块沿电场线方向做匀速直线运动，滑块和水平面间的动摩擦因数为，滑块与墙碰撞后返回的速度大小为原来的一半，滑块返回时，去掉电场，恰好也做匀速直线运动，求原来电场强度的大小。
解：碰撞前粒子做匀速直线运动，所受合力为0，
①
返回时，没有电场力作用，粒子仍做直线匀速运动。
所以，摩擦力f=0，
由f=μN，得N=0，
因此竖直方向上②，
①②两式联立得。
问题：
（1）写出该同学解答中的错误，学生产生错误可能的原因（10分）
（2）设计一个教学片段，帮助学生理解相关知识（10分）

试述新闻传播编辑把关的特点，并举例说明。（上交）

指出发生下列几种情况时某种蘑菇的需求曲线的移动方向，左移、右移，还是不变？为什么？
（1）卫生组织发布一份报告，称这种蘑菇会致癌；
（2）另一种蘑菇价格上涨了；
（3）消费者收入增加了；
（4）培育蘑菇的工人工资增加了。