下面教学片段选自两位英语教师的课堂实录（片段中T指教师，S指学生）。
根据上面所给的信息，从下列三个方面作答：
（1）学生在对话中的语言错误是什么？（4分）
（2）请就两位教师的纠错方式进行评价。（10分）
（3）课堂教学中还可以采用哪种纠错方式？请举例说明。（16分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
人的血型和输血是学生感兴趣的话题，但是由于血型鉴定具有潜在的感染疾病的危险，许多国家禁止在中学阶段采用人血进行实验。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的活动建议:模拟“血型鉴定”，理解血型与输血的关系。模拟活动中选用适当浓度的
代表A型血清,
代表B型血清,
代表A型血,
代表B型血。
要求：
（1）根据题目中提供的试剂（必要时可混合）和蒸馏水等材料，用表格的形式设计“血型鉴定”的模拟实验方案。（10分）
（2）设计上述模拟实验的教学过程。（20分）
【分析题】
材料
下面内容是某教师讲解 remember doing something和 remember to do something语言点时的课堂实录。
Teacher: Li Hua， what did you do last Sunday morning？
Li Hua: I played badminton with my friends.
Teacher (to the class): Did Hua remember playing badminton with her friends？
Students: Yes， she did.
Teacher: Liu Ying， what did you do last Sunday morning？
Liu Ying: I visited my grandparents
Teacher (to the class): Did Liu Ying remember visiting her grandparents？
Students: Yes， she did.
Teacher: What will you do this Sunday morning then， Liu Ying？
Liu Ying: I will see a film with my sister.
Teacher: Please remember to take the tickets with you and be there on time.
Liu Ying: Sure， I will remember to do that. Thank you.
Teacher: Now， class. Can you tell the difference between “remember doing sth.” and “remember to do sth.”？ Look at the following diagrams:
请根据此教学情景回答下列问题：
（1）该教师在讲解知识点时运用了哪两种方法？（8分）
（2）这些方法各自有何特点（8分）？能发挥什么作用？（8分）
（3）使用这些方法时应重点注意什么？（6分）
【分析题】
患者，女性，48岁，农民 。
病例摘要
(1)主诉：舌左侧缘溃疡6个月就诊 。
(2)现病史：6个月前出现舌左侧痛，发现舌左侧缘有一"绿豆"大小溃疡，曾涂外用药不见好转 。2个月前，局部隆起，"调
"，并口服"甲硝唑"不见好转 。门诊局麻下行"活检术" 。
(3)查体：舌左侧缘中后部可见1 .5cm×1 .5cm×1 .0cm大小肿物，前端可见缝线，周围黏膜可见糜烂，肿物表面不平，活动度差，基底较硬，有触痛，边界尚清 。 双侧颌下及颈部未触及肿大的淋巴结 。双侧上颌尖牙及第一前磨牙颈部可见缺损，呈楔形，表面坚硬光滑 。
病例摘要
(1)主诉：舌左侧缘溃疡6个月就诊 。
(2)现病史：6个月前出现舌左侧痛，发现舌左侧缘有一"绿豆"大小溃疡，曾涂外用药不见好转 。2个月前，局部隆起，"调
"，并口服"甲硝唑"不见好转 。门诊局麻下行"活检术" 。(3)查体：舌左侧缘中后部可见1 .5cm×1 .5cm×1 .0cm大小肿物，前端可见缝线，周围黏膜可见糜烂，肿物表面不平，活动度差，基底较硬，有触痛，边界尚清 。 双侧颌下及颈部未触及肿大的淋巴结 。双侧上颌尖牙及第一前磨牙颈部可见缺损，呈楔形，表面坚硬光滑 。
