【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

1.甲股份有限公司(以下简称“甲公司”)及其子公司2×22至2×25年进行的有关资本运作、销售等交易或事项如下:

(1)2×22年9月,甲公司与乙公司控股股东P公司签订协议,约定以现金120000万元作为对价购买P公司持有的乙公司60%股权。协议同时约定:评估基准日为2×22年9月30日,以该基准日经评估的乙公司股权价值为基础。

2×23年1月1日双方于当日办理了乙公司股权过户登记手续,甲公司对乙公司董事会进行改组。改组后乙公司董事会由7名董事组成,其中甲公司派出5名,对乙公司实施控制;当日,乙公司可辨认净资产的公允价值为190000万元,账面价值为185000万元,差额来源于一项固定资产评估增值5000万元,该项固定资产为乙公司的一栋办公大楼,预计剩余使用年限为50年,按直线法计提折旧,预计无残值。乙公司2×23年1月1日账面所有者权益的构成:实收资本40000万元资本公积60000万元、盈余公积23300万元、未分配利润61700万元。

该项交易中,甲公司以银行存款支付法律、评估等中介机构费用1200万元。

协议约定,P公司承诺本次交易完成后的2×23年、2×24年、2×25年三个会计年度乙公司实现的净利润分别不低于8000万元、10000万元和15000万元,乙公司实现的净利润低于上述承诺利润的,P公司将按照出售股权比例,在乙公司每一相应年度的审计报告出具后30日内,以现金对甲公司进行补偿。

购买日,甲公司根据乙公司所处市场状况及行业竞争力等情况判断,预计乙公司能够完成承诺利润。

(2)乙公司2×23年实现净利润5000万元,较原承诺利润少3000万元,2×23年末,根据乙公司的实现情况及市场预期,且预期2×24年、2×25年该趋势将持续,预计能够实现的净利润分别为8000万元和12000万元。

(3)2×23年4月,甲公司向乙公司购入一批A商品并拟对外销售,该批商品在乙公司的成本为200万元,售价为260万元(与对第三方的售价相同),截至2×23年12月31日,甲公司已对外销售该批商品的40%,但尚未支付该货款,乙公司按预期信用损失法对1年以内的应收账款按照余额的5%计提坏账,对1~2年的应收账款按照20%计提坏账准备。

截至2×24年12月31日,甲公司原自乙公司购入的A商品累计已有80%对外出售,货款仍未支付。

乙公司2×24年实现净利润12000万元,2×24年12月31日账面所有者权益的构成:实收资本40000万元、资本公积60000万元、盈余公积25000万元、未分配利润77000万元。

(4)甲公司认定乙公司的所有资产为一个资产组,并确定该资产组在2×24年12月31日的可收回金额为210000万元。

(5)2×25年5月,甲公司将其持有的乙公司股权80%对外出售,出售价款为120000万元,甲公司持有乙公司剩余12%的股权,不能对乙公司产生控制、共同控制和重大影响,因此将其指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产核算,当日剩余12%股权的公允价值为10000万元。

(6)2×25年12月31日,剩余12%股权的公允价值为8000万元,经评估乙公司股权下跌是由于市场环境恶化,其生产的产品不再适销对路所导致的持续性下跌,因此甲公司对剩余12%股权确认了减值,并将该减值金额计入信用减值损失。

其他资料:

本题中甲公司与乙公司、P公司在并购交易发生前不存在关联关系。

本题中有关公司均按净利润10%提取法定盈金公积,不计提任意盈余公积,不考虑相关税费及其他因素。

要求:

(1)根据资料(1),判断甲公司合并乙公司的类型,说明理由;如为同一控制下企业合并,计算确定该项交易中甲公司对乙公司长期股权投资的成本,如为非同一控制下企业合并,确定该项交易中甲公司的企业合并成本,计算应确认商誉金额;确定甲公司购买乙公司股权的购买日,并说明理由;编制甲公司取得乙公司60%股权的相关会计分录。

(2)根据资料(1)~(2),对于因乙公司2×23未实现承诺的利润,说明甲公司应进行的会计处理,并编制相关会计分录

(3)根据资料(1)~(3),编制甲公司2×24年合并财务报表与乙公司相关的调整抵销分录。

(4)根据资料(4),判断商誉是否发生减值,如果发生减值,请编制商誉减值的相关会计分录。

(5)根据资料(5),确定甲公司处置持有的子公司股权,在个别报表中应确认的投资收益金额。

(6)根据资料(6),判断甲公司对其持有乙公司剩余12%的股权的会计处理是否正确,说明理由。

【分析题】

自我实现理论认为,人的基本需要有五种,它们由低到高依次是:生理的需要、安全的需要、(   )、(  )、(   )。

【分析题】

《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定:“义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。”综合性是地理学科的一个重要特征。简述你对该学科综合性特点的理解。

【分析题】

阅读下列材料
鲁迅《拿来主义》原文(节选)
中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画.在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进。象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来!
当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。
所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
课文介绍
本文为人教版语文必修4第3单元第8课,同单元的课文还有《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》。
单元导读
真正有思想深度的好文章,读来总是令人深思,使人清醒,感到增添了某种向上的力量。阅读这个单元的随笔、杂文等,就能感受到这种思想冲击的力量。
阅读时不妨从文章结构入手,沿着作者的思路,看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题,怎样把观点与材料紧密结合起来。对这些文章如果能从不同角度去思考、质疑或阐发,那我们也就接近或进入了更高的境界。
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。
学生情况
高二年级第二学期,班级45人。
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件。
问题:根据上述材料,确定本篇课文的教学目标并说明教学重难点。

【分析题】

考题:《交通运输方式的特点及选择》


【分析题】

简述社会主义新闻事业与资本主义新闻事业的原则区别。

【分析题】

阅读材料,根据要求完成教学设计。
张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前,张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备,请根据材料一、二回答问题。
材料一:编辑好班级课程表后,为使课程表表现得更加清晰,需要对课表进行美化,如设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。
材料二:“美化班级课程表”自主学习任务单

依据上述材料,完成下列任务:
(1)根据材料内容,将自主学习任务单的“达成目标”和“学习任务”补充完整。(10分)
(2)根据材料一,确定本课的教学难点并说明理由。(8分)
(3)学生学完微课后,张老师在课前进行了检测。如果你是张老师,根据检测结果,谈谈如何组织教学。(10分)
(4)有人认为学生根据任务单进行自学,学习就是学生自己的事,教师就没事了。谈谈你对这句话的看法。(7分)

【分析题】

叙述并演示肩部拿法的操作 。

【分析题】

考题:世界天口的分布


【分析题】

题目:坚持对外开放