张口受限病史采集要点
【分析题】
以下是关于《圆锥曲线的切线》一章的教学内容及相应的教学形式：
第三章圆锥曲线的切线
教学内容 教学形式
（1）曲线的切线定义 提出问题——全班讨论思路——阅读
（2）曲线的切线方程（一） 阅读、全班讨论问题
（3）曲线的切线方程（二） 先讨论、探索思路，再阅读
（4）曲线的切线方程（已知） 例题讨论、分析
（5）曲线的切线方程（四） 串讲（包括补充内容）
（6）曲线切、法线性质（抛物线）（一） 提出问题，全班共同讨论、探索思路，阅读
（7）曲线切、法线性质（椭圆双曲线）（二） 推理、阅读、讨论例题
请运用所学的有关知识分析其主要体现着哪种类型的教学方法，有何益处，并谈谈受到了何种启示。
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参考答案
参考解析
【分析题】
初中“反比例函数及其图像”设定的教学目标如下：
①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；
②会画出反比例函数的图像，并结合图像分析总结出反比例函数的性质；
③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想；
④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；
⑤培养学生的观察能力，发现问题和解决问题的能力。
完成下列任务：
(1)根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图。
(2)本节课的教学重点是什么？
(3)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么？
(4)请设计一个教学导入。
(5)请设计本节课的小结。
