简述事故发生的直接原因。
案例:
在初中美术《装饰画》一课“实践展评”环节中,张老师要求学生小组内相互点评,并提出评价要求:①以自评为主,说出创作灵感与想法。互评为辅,给对方指出存在的不足,并给出建议。②评价内容:作品是否运用本节课相关技法,构图是否饱满,色彩是否搭配合理,是否有创新性体现。同学们在这一环节都很开心,张老师很满意,给出了鼓励性评价和优化作品的建议。让同学们将作品装入美术学习档案袋:
问题:对张老师在此环节中教学行为的优点进行评析。
患者,女性,49岁 。
病例摘要
(1)主诉:觉双颊黏膜粗糙感4个月,偶有刺激痛 。
(2)现病史:6个月前患者下岗在家,心情较烦闷,4个月前觉双颊黏膜粗糙,进食刺激性食物有疼痛而就诊 。
(3)既往史:无重大疾病史 。
(4)临床检查:双颊黏膜大面积白色条纹,呈网状、树枝状排列,其间黏膜色红,无糜烂 。舌背有约1cm×2cm白色斑块,表面光滑,双侧舌腹有树枝状条纹存在,未见糜烂 。唇红黏膜近口角处有散在淡黄色丘疹,丘疹呈粟粒大小,表面光滑,触之柔软 。
/L,N73%,L27% 。尿便常规无异常 。脑脊液:压力220mmH
O,外观清,细胞数0 .138×10
/L,中性粒细胞65%,淋巴细胞35%,蛋白+++,糖>0 .5g/L,氯化物7 .0g/L,涂片未查见细菌 。