阅读材料,根据要求完成教学设计。
理解算法的概念是理解计算机解决问题的过程与方法的重要基础之一。关于计算机算法的概念,一般表述为“用计算机编程解决问题,首先应确定解决问题的思路和方法,并写出正确的求解步骤,这就是所谓的算法。简单地说,算法就是解决问题的方法和步骤”。
教学目标:
(1)通过本节课的学习,学生能够准确地描述出算法的概念。
(2)通过本节课的学习,学生能够举例说明算法的选择对提升问题解决效率的作用。
(3)通过本节课的学习,学生能够用自然语言和流程图表述变量交换的算法。
教学材料:教师以“液体交换”问题为例介绍算法的概念。液体交换的问题为“有两个杯子A、B,分别盛放酒和醋,要求将两个杯中的液体互换,即A中放醋,B中放酒”。
教学环境:多媒体教室
教学对象:高一年级学生
要求:
(1)试分析教师介绍算法时,运用“液体交换问题”作为示例的意图。(8分)设计板书,呈现该问题的具体算法。(7分)
(2)基于该示例,设计一个教学片段,帮助学生理解算法的概念。(20分)
(本小题16分。)甲公司为上市公司,2×22年年末,会计师事务所对甲公司2×22年度财务报表进行预审时,对以下交易或事项的会计处理提出疑问:
(1)2×22年1月1日,甲公司按面值购入丁公司发行的分期付息、到期还本一般公司债券35万张,支付价款3500万元。该债券每张面值100元,期限为3年,票面年利率为6%,利息于每年年末支付。甲公司将购入的丁公司债券分类为以摊余成本计量的金融资产。
2×22年年底,考虑到近期债市违约事件频发,甲公司开展了债券风险专项活动,经过分析后,为控制风险敞口,甲公司于2×22年12月31日将所持有丁公司债券的50%予以出售,剩余部分将视情况择机出售。当日,甲公司变更了该类债券投资组合的业务模式,将该类债券投资组合的业务模式改为既以收取合同现金流量为目标,又以出售为目标。该变更符合重分类的要求。剩余债券在重分类日的公允价值为2000万元。除丁公司债券投资外,甲公司未持有其他公司的债券。
甲公司重分类日对上述交易或事项的会计处理如下:
借:其他债权投资2000
贷:债权投资1750
投资收益250
(2)2×22年4月1日,甲公司与丙公司签订合同,自丙公司购买ERP销售系统软件供其销售部门使用,合同价格为3000万元。因甲公司现金流量不足,合同约定相关价款分3期等额支付,自合同签订日起算,每满12个月支付1000万元。该软件取得后即达到预定用途。甲公司预计其使用寿命为5年,预计净残值为零,采用直线法摊销。
甲公司2×22年对上述交易或事项的会计处理如下:
借:无形资产3000
贷:长期应付款3000
借:销售费用450
贷:累计摊销450
(3)2×22年10月,甲公司与零售商乙公司签订销售合同,约定甲公司向零售商乙公司销售1000台产品,分批完工分批交货,每台价格为3000元,合同价款合计300万元。甲公司向乙公司提供价格保护,同意在未来6个月内,如果同款产品售价下降,则按照合同价格与最低售价之间的差额向乙公司支付差价。甲公司根据以往执行类似合同的经验,预计各种结果发生的概率如下表所示。
合同签订日甲公司预收全部合同价款的20%,甲公司判断该业务属于在某一时段内履行的履约义务,至2×22年年末确定履约进度为10%,已发生合同履约成本20万元,
甲公司2×22年对上述交易或事项的会计处理如下:
借:合同履约成本20
贷:原材料、应付职工薪酬20
借:合同结算——收入结转30
贷:主营业务收入30
借:主营业务成本20
贷:合同履约成本20
(4)2×22年12月,甲公司向零售商庚公司销售50件家具产品,每件家具产品的价格为20万元,每件家具产品的成本为15万元。根据合同约定,零售商庚公司有权在收到家具产品的60天内退货,但是需要向甲公司支付10%的退货费(即每件产品的退货费为2万元)。根据历史经验,甲公司预计的退货率为10%(即估计退货5件产品),且退货过程中,甲公司预计为每件退货的产品发生的成本为1万元。甲公司在将产品的控制权转移给零售商庚公司时货款尚未收到,至月末,尚未发生退货,甲公司估计退货率也未发生变化。
甲公司2×22年对上述交易或事项的会计处理如下:
借:合同资产1000
贷:主营业务收入1000
借:主营业务成本750
贷:库存商品750
(5)甲公司其他有关资料如下:①甲公司的增量借款年利率为10%,已知(P/A,10%,3)=2.4869;②各交易价格均不包含增值税,不考虑增值税等相关税费的影响;
③各交易均为公允交易,且均具有重要性。
要求:根据资料(1)至(4),逐项判断甲公司会计处理是否正确;如不正确,简要说明理由,并编制相应的更正分录。
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:通过民族区域自治制度,认识全民族共同团
结奋斗,共同繁荣发展的重要意义。
材料二:
课文摘录:
中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中,各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系,并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。
在筹建中华人民共和国的时候,中国共产党提出国内各民族一律平等,在少数民族聚居的地区,应实行民族的区域自治的建议。这个建议,体现了各民族的共同心愿,受到各民族的热烈欢迎。全国已建立五个省级自治区和许多自治州、自治县。民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义,成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
要求:
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
