战略与组织结构的关系（中国传媒大学2009年研）；简述企业组织结构与战略的关系（四川大学2006年研；南开大学2005年研；西南财大2005年研）。
/L，N0 .84，Plt200×10/L 。血淀粉酶308U/L 。
请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
设计任务：阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案，教案没有固定格式，
但需要包含下列要点：
① Teaching objectives
② Teaching contents
③ Key and difficult points
④ Major steps and time allocation
⑤ Activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学九年级（初中三级）学生，班级人数40，多数学生已达到义务教育英语课程标准的相应水平。学生积极参与积极性一般。
Clara: Guess what? I’m going to Chiang Mai two weeks.
Ben: Wow, sounds like fun! But I believe that April is the hottest month of the year there.
Clara: Yes, that’s true, but there is a water festival there from April 13 to 15.
Ben: I wonder if it’s the same as the water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
Clara: Yes, I think so. This is the time of Thai New Year. People go on the streets to throw water at each other.
Ben: Cool! But why do they do that?
Clara: Because the New Year is a time for cleaning and washing away bad things. Then you’ll have good luck in the new year.
请基于下列某版本教材内容的片段，按照要求完成相应的教学设计。
问题：
（1）分析本节内容的主要概念并参照《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求及其附录中的案例，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个维度，制订本节课的教学目标。（20分）
（2）科学实验是形成科学概念的基础，侧重“科学思维”教学目标的达成，请设计一组问题引导学生活动（从实验结果出发），促使学生形成概念。（10分）
设
变换Y=AX+B，其中变换矩阵
(1)写出椭圆
在该变换下
满足的曲线方程。（5分）
(2)举例说明在该变换下什么性质保持不变，什么性质发生变化（例如距离、斜率等）。（2分）
