ABC会计师事务所负责审计甲公司2023年度财务报表，A注册会计师担任项目合伙人，在审计工作底稿中记录下列与函证相关的事项：
(1)由于对银行存款、借款以及与金融机构往来的其他重要信息评估的重大错报风险为
低水平，A注册会计师函证银行账户的比例由去年的100%调整为今年的90%。
(2)A注册会计师向乙银行发函前，获取了银行开户清单、银行对账单、银行存款余额调节表、银行存款日记账和征信报告，将询证函填列的银行存款余额与银行存款日记账
进行了核对，以验证询证函列示的余额。
(3)甲公司管理层提供的信息中显示其与丙银行之间没有“本公司与贵行之间未履行完毕的外汇买卖合约”项目，因此A注册会计师未在询证函中填列此项目，该项内容为空白。
(4)A注册会计师向丁银行函证时，确定无须函证“担保”的项目，因此在对应栏目内
填写“无”。
(5)A注册会计师收到甲公司的客户戊公司的回函，回函差异金额为5万元，小于明显微小错报的临界值，因此未实施进一步审计程序。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当，简要说明理由。
案例：
本学期，周老师承担两个班的教学任务，按照教学计划，本周应该进行“申请免费电子邮箱”这节课的教学。在给（1）班学生上课时，周老师先让同学打开“网易”网站，然后她讲一步，学生按照她的要求操作一步。这个过程出现许多问题，周老师觉得很“累”，学生也感觉“没味道”，一堂课下来效果并不理想，只有不到一半的学生完成了任务。
周老师反思了（1）班的教学情况，在（2）班的教学中改变了思路。上课时，她首先提出一个情境:“你们有想对老师说的话吗？有时候这些话当着大家的面还不好说啊！”很多同学都微微点头，周老师接着说:“看来有不少同学有话想对老师说啊！那今天请大家通过电子邮件的方式把这些话告诉我吧！“
然后，周老师把自己的电子邮箱地址写在了黑板上，同时给同学们提出两个要求:①申请一个免费电子邮箱；②把想要说的话通过电子邮件的方式发送给老师。同学们便纷纷开始上机操作，一些同学较快地完成了任务并且还能帮助其他遇到问题的人。当有同学成功地将邮件发送到周老师的电子邮箱，周老师就高兴地说:“我已经收到了某某同学的邮件了！”于是,那些未完成任务的同学在这种不断“刺激”驱使下，更加认真努力。最后，基本上每个同学都成功地给周老师发送了电子邮件。
周老师在小结后说:“能看到你们想说的话，我真高兴！那么，课后请你们发送一封电子邮件给远方的亲友，送去你们的问候与祝福。”
问题：
（1）在二班的教学中，周老师不断“刺激”的话语对学生起什么作用？（4分）周老师的课后小结对学生起什么作用？（4分）
（2）请简要回答周老师在两个班分别采用的教学方法是什么？（6分）在二班所采用的教学方法的优点是什么？（6分）
请阅读下列材料，并按要求作答。
The traffic lights are the same in every country.There are always three lights: red, yellow and green.Red means "Stop", yellow means“Wait”, and green means "Go".In China, drivers drive on the right side of the road.In the US, drivers drive on the right side, too.In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road.If you go by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.
请根据上述材料完成下列任务：
(1)若指导小学生学习，试拟定本课的教学目标。
(2)依据阅读课的教学模式和拟定的教学目标，设计教学过程并说明各环节教学活动的设计意图。
(3)为该课时设计教学板书。
一项“过关游戏”的规则规定：在第n关抛一颗骰子n次，如果这n次抛掷所出现的点数之和大于2ⁿ，则算过关。
(1)这项游戏最多能过几关？
(2)连过三关的概率是多少？（注：骰子是一个在各面上分别有1，2，3，4，5，6点数的均匀正方体，抛掷骰子落地静止后，向上的点数为出现点数）
