1.题目:《妙笔生花》
2.内容:
毛笔蘸上墨彩,就能像一位美丽的仙子一样在宣纸上跳起曼妙的舞蹈,她轻轻的脚尖所到之处都会留下漂亮的印记。拿起你的毛笔大胆涂画,让宣纸上生长出美丽的花卉蔬果吧。

3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)设置合理的教学活动,运用线的变化和不同的用笔方式,尝试画一幅花卉或蔬果图;
(3)教学过程中最少设置2个有效提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
4.答辩:
(1)你最喜欢的中国画作品是哪幅?
(2)本堂课中你是如何引导学生学习国画的绘画技法的?
蒙古族的那达慕大会源于一年一度的_________,祈求吉祥多福、人蓄兴旺。那达慕大会的男子“三项”为射箭、_________和摔跤。
1.题目:《妙笔生花》
2.内容:
毛笔蘸上墨彩,就能像一位美丽的仙子一样在宣纸上跳起曼妙的舞蹈,她轻轻的脚尖所到之处都会留下漂亮的印记。拿起你的毛笔大胆涂画,让宣纸上生长出美丽的花卉蔬果吧。

3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)设置合理的教学活动,运用线的变化和不同的用笔方式,尝试画一幅花卉或蔬果图;
(3)教学过程中最少设置2个有效提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
4.答辩:
(1)你最喜欢的中国画作品是哪幅?
(2)本堂课中你是如何引导学生学习国画的绘画技法的?
材料:
沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”....后面的学生果然越读越好。
问题:
(1)评析这一教学片段中,沈老师的教学行为(10分)
(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)
1.题目:比的基本性质
2.内容:
3.基本要求:
(1)要有板书;
(2)试讲十分钟左右;
(3)条理清晰,重点突出;
(4)学生掌握比的基本性质。
4.答辩
(1)在本课的教学中主要运用的教学方法是什么?
(2)请你叙述一下如何把小数之间的比化成简单的整数比?