（1）环境污染为什么通常很难由污染者解决，需要由政府加以管理？
（2）解决环境污染有三种方法：关闭工厂，制定排污标准对超标准的罚款，按照污染物排放量进行收费，试从经济学角度分析比较这三种方法。

你是如何看待和评价日趋繁荣的大众文学（通俗文学）现象的？

对应营运能力和盈利能力连线

简述桑代克提出的学习定律。

计算表中每项工作的已完工作实际费用ACWP 和总的计划工作预算费用BCWS。

阅读以下材料，回答问题。
发现法是美国著名心理学家布鲁纳提倡的一种教学方法。它是指教师在学生学习概念或
原理时，只是提出一些事实和问题，让学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。下面以“地球如何公转”为例说明发现法在地理教学中的运用。
师：假如我站在这里当作太阳，请一同学手捧地球仪模拟地球绕我这个太阳公转.
生1：（捧着地球仪随便地围绕老师转一圈）
师：大家思考一下，同学1转得对不对？哪个同学再来转一下？
生2：（捧着地球仪，一边使地球仪由西向东自转.一边围绕老师逆时针公转）
师：同学2纠正了同学1的一些错误，是否完全转对了呢？请同学讨论一下。
（同学们争论声顿起，有的说转对了，有的说还有问题）
生3：（捧着地球仪，一边由西向东自转，并稳定地轴方向不变，围绕教师逆时针公转，转的速度及变化也恰当
师：同学3转动与同学2有什么不同呢7
（大多数同学显出恍然大悟的样子，但也有同学小声嘀咕说没有不同）
师：请同学们对照教材看看地球公转时的特点是什幺？为什么说同学3转得对.而同学2转得不完全对？
(1)结合材料概括发现法教学运用的基本步骤。（10分）
(2)分析评价这种教学方法的局限性。（10分）

事件2中，副井井筒井壁注浆时，对注浆压力和注浆孔深度有何要求？

简述知识编码的主要方式。

自杀是违法行为。（）

电视画面的编辑过程中，对画面组接时应遵循哪些要求？

简述社会控制的涵义及类型。
相关试题：非正式控制[概念题，华中师范大学]