平均利润率[财政部财科所]

（论述题）设计任务：阅读下面的学生信息和语言素材，设计15分钟的英语阅读教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

① Teaching objectives

② Teaching contents

③ Key and difficult points

④ Major steps and time allocation

⑤ Activities and justifications

教学时间：15 分钟

学生概况：某城镇普通中学八年级（初中⼆年级）学生，班级人数为40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》三级水平。学生课堂参与积极性⼀般。

语言素材：

A Healthy Lifestyle, the Chinese Way

Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.For example, are you often weak and tired? Maybe you have too much yin.You should eat hot yang foods, like beef.Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.But people who are too stressed out and angry may have too much yang.Chinese doctors believe that they should eat more yin foods like tofu.Chinese medicine is now popular in many western countries.It's easy to have a healthy lifestyle,and it's important to eat a balanced diet.

指出沉井内应安装哪些主要顶进设施。

请简要阐述认知心理学对实验心理学研究产生的影响。

井底车场施工工期是多少天？施工队伍应当如何安排？

如何处理角色失调问题？[华中农业大学]

新闻真实性

案例：
下面是教师在“电功率”一课中，向学生讲解纯电阻的电功率的教学片段。
教师：同学们，我们已经学习过功率的概念，请大家说一下它的定义。
学生：功率就是单位时阅所做的功或消耗的能量。
教师：对,今天我们推导阻值为R的电阻的功率。
教师：功率的公式为P=W/t，通过焦耳定律，推出了纯电阻的电功率的表达式：P=I²R ,P=U²／R.
对这三个公式，教师分别讲解，播出哪个是定义式，哪个是计算式。
学生1：老师，功率怎么和电阻成正比，又和电阻成反比呢？
教师：上课要注意听讲，电流确定，功率就和电阻成正比；电压确定，功率就和电阻成反比。
学生2：老师，那我们用的交流电，好像电流和电压都是变化的，怎么计算电功率啊？
教师：我们只考虑电流或电压不变的情况，不考虑其他情况，你们把这几个公式用好就可以了。
问题：
(1)请对上述教学片段进行评析。（15分）
(2)重新设计一个教学片段，使学生深入理解电功率的概念以及表达式。（15分）

简述小组中的社会控制。[西南大学]

案例:
苏老师在进行“图片处理”一课的教学时，准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学生们设计了如表1所示的课前自主学习任务单。

问题:
（1）苏老师采用的微视频资源和自主学习任务单对学生的学习有什么作用?（10分）
（2）苏老师设计的课前自主学习任务单由哪几部分组成？（3分）“思考问题”和“课堂预告”分别起到什么作用？（7分）