【分析题】

商业性贷款理论[东北财大;中国海洋大学;中央财大]

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参考答案
参考解析
【分析题】

心绞痛的针灸技术应用 。

【分析题】

谈谈赵树理及其“山药蛋派”创作的历史贡献和时代局限。

【分析题】

上市公司甲公司是ABC会计师事务所的常年审计客户,主要从事信息技术服务和智能产品的研发、生产与销售。A注册会计师负责审计甲公司2021年度财务报表,确定集团财务报表整体的重要性为800万元,实际执行的重要性为600万元。
资料一:
A注册会计师在审计工作底稿中记录了所了解的甲公司情况及其环境,部分内容摘录如下:
(1)甲公司于2020年初以1亿元购入a专利技术,用于对智能学习机产品进行升级改造,于2021年初推出新版智能学习机,全面替代老版产品。因价格不变,产品销量增长了20%。
(2)2021年11月,甲公司承建乙公司安防系统集成业务,合同总价2 000万元,工期3个月。合同约定客户按监理确认进度的70%付款,完工验收并试运行2个月后支付尾款,若客户违约,甲公司有权终止合同,已收取的款项不予返还。
(3)2021年,甲公司与丙公司签订合同为其开发定制化b智能业务管理系统。截至2021年底,该项目已发生支出1 000万元,初步完成前期研发工作,系统方案通过丙公司评审,进入项目正式实施阶段。
(4)2020年,甲公司承担了一项国家重大课题研究项目,并于2021年6月收到科研经费2 000万元。该课题研究成果归甲公司所有并将用于甲公司现有业务中,国家根据需要可以指定第三方使用。
(5)2020年12月,甲公司签订了一份办公室租赁合同,租赁开始日为2021年1月1日,年租金300万元,租期1年,且甲公司拥有4年的续租选择权。新办公室于2021年7月初完成装修后投入使用,装修支出共计500万元。
资料二:
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了甲公司的财务数据,部分内容摘录如下:

image.png
资料三:
A注册会计师在审计工作底稿中记录了审计计划,部分内容摘录如下:
(1)A注册会计师拟在实施风险评估程序时了解以下内容,作为识别和评估会计估计重大错报风险的基础:①了解适用的财务报告编制基础的要求;②了解管理层如何识别是否需要作出会计估计;③了解管理层如何作出会计估计。 (题目已过时,不适用)
(2)2021年,为加强客户信用等级分类管理,甲公司修改了信息系统中有关客户信用评级的参数和模型。A注册会计师在了解相关控制后,认为该变化不影响以前审计所获取证据的相关性,拟信赖以前审计获取的有关客户信用管理的自动化控制运行有效性的证据,不再在本期审计中测试这些控制。
(3)因甲公司管理层要求不对应付账款实施函证,A注册会计师拟直接实施替代审计程序,以获取与应付账款余额相关的审计证据。
(4)甲公司智能产品的部分硬件委托丁公司加工。因丁公司未在年末执行存货盘点,A注册会计师预期不能通过函证获取有关委托加工物资存在和状况方面的审计证据,要求甲公司对存放在丁公司的存货进行盘点,并计划实施监盘程序。
资料四:
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了实施进一步审计程序的情况,部分内容摘录如下:
(1)A注册会计师使用不同于甲公司管理层的假设,对甲公司一项权益工具投资的公允价值作出的区间估计为1000万元至1400万元。在充分了解管理层的假设后,A注册会计师确定在作出区间估计时已考虑了相关合理变量,据此认为管理层的点估计1200万元不存在重大错报。
(2)2021年初,甲公司向一新增供应商预付大额原材料采购款,期末审计时,尚未收到相关原材料。A注册会计师检查了采购合同、付款申请单、付款凭证等支持性文件,并向该供应商函证,结果满意,据此认可了该预付款项的年末余额。
(3)甲公司在将车载产品交付车厂时同时提供销售发票,在车厂完成产品安装后确认收入。A注册会计师在实施销售截止测试时,选取资产负债表日前后15天的明细账记录和销售发票,将发票日期与记账日期进行双向核对,未发现收入跨期的情况。
(4)A注册会计师在监盘甲公司未质押定期存款凭据时,检查了开户证实书原件,核对了存款人、金额、期限、利率等相关信息,未发现异常,结果满意。
资料五:
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了错报评价及重大事项的处理情况,部分内容摘录如下:
(1)A注册会计师实施审计抽样检查采购交易,因样本结果不支持总体账面金额,要求甲公司管理层对错报进行调查。管理层更正了其在调查中发现的错报。因已更正错报金额与A注册会计师的推断错报接近,A注册会计师认可了管理层调整后的金额。
(2)A注册会计师根据经审计的财务结果对重要性作出修改,并确定了更低的实际执行的重要性。在使用修改后的重要性评估未更正错报后,A注册会计师认为未更正错报单独或汇总起来对财务报表整体的影响不重大,未实施进一步审计程序。
(3)A注册会计师获取并阅读了经甲公司治理层批准用于发布的甲公司年度报告最终版本,未发现其他信息存在不一致,在出具审计报告后未再核对甲公司网站上发布的年度报告的信息。
要求:
(1)针对资料一第(1)至(5)项,结合资料二,假定不考虑其他条件,逐项指出资料一所列事项是否可能表明存在重大错报风险。如果认为可能表明存在重大错报风险,简要说明理由,并说明该风险主要与哪些财务报表项目的哪些认定相关(不考虑税务影响)。
(2)针对资料三第(1)至(4)项,假定不考虑其他条件,逐项指出 A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。要说明理由。
(3)针对资料四第(1)至(4)项,假定不考虑其他条件,逐项指出 A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰当,简(4)针对资料五第(1)至(3)项,假定不考虑其他条件,逐项指出 A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。

【分析题】

伤寒和副伤寒疫情处理

【分析题】

阅读文本材料和相关要求,回答第21小题。

林嗣环《口技》原文

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫吃语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而鸣之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中鸣声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

课文导语

本文记叙了一场精彩的口技表演,读来如临其境,如闻其声,令人叹服。作者笔下的这场口技表演距今已三百多年,今天仍能使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力。

单元导语

“语文是人类文化的重要组成部分。”这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读,我们可以从中看到作者对艺术的体验和感悟,及由此生发的对人生的思考和认识,可以提高自己的文化素养,陶冶情操。学习本单元,要在理解课文的基础上,联系自己的生活体验,体会课文的思想内容,品味并积累优美的语句。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关规定

诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。

研讨与练习

一、熟读课文,根据提示,画出并体会文中描摹音响的语句。

1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

①由远而近,由外而内,由小而大,由分而合。

②由大而小,由密而疏,微闻余声。

2.表现从失火到救火的情形。

①响声大作,由少而多。

②百千齐作,应有尽有。

二、联系课文内容,回答下列问题。

1.文中多次描述听众的反应,这些描述有什么效果?

2.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?

三、解释下列句子中加点的词。

1.会宾客大宴……

2.但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

3.妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而鸣之。

4.宾客意少舒,稍稍正坐。

5.虽……人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

6.于是宾客无不变色离席,奋臂出袖,两股战战,几欲先走。

四、辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索,背诵全文。

少顷,既而,是时,一时,未几,忽,俄而,忽然

1.表示突然发生:___________________________________________

2.表示同时发生:___________________________________________

3.表示相继发生:___________________________________________

4.表示在特定的时间内发生:_________________________________

5.表示过了很短时间就发生:_________________________________

学生情况

七年级,班级人数45人。

课时安排

2课时

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。

问题:

根据材料,为课文设计一则教学简案。(25分)


【分析题】

请根据逻辑关系表,将背景资料中网络计划图补充完整。指出关键工作(用工作代码表示)和网络计划完成日期。

【分析题】

设概率空间为Ω={1,2,3,4,5,6},且这六个数的出现率均为1/6。设事件A={1,3,5},事件B={1,2}。请回答事件A和B是否独立,并说明理由。

【分析题】

下面是某教师在一堂针对高一年级学生听力课的听力材料及某一个教学步骤的记录。

根据上面所给的信息,从下列三个方面作答:
(1)请问所描述的教学情境属于听力教学的哪一个教学步骤?此步骤的教学目的是什么?(10分)
(2)为什么没有学生能够正确回答关于听力材料的问题?请分析其可能原因。这位老师的教学步骤存在什么问题?(10分)
(3)请根据存在的问题提出相应的建议。(10分)

【分析题】

监管当局的监管、行业自律和金融业的内部管理,这三者之间的相互关系应该怎样理解?

【分析题】

杜威的“从做中学”将个人直接经验与人类间接经验对立起来。