2019年10月18日，郑某在某汽车品牌店购买豪华汽车一辆，双方签署“买卖合同”，汽车价格为440万元，首期付款为220万元。余款则通过按揭贷款方式由某行王县支行支付，以汽车办理两年期抵押贷款，约定年利率为12%。2019年10月18日，郑某与某行王县支行另行签署了“汽车抵押类贷款合同”，办理了抵押登记，并由康达公司在“贷款合同”“担保人”一栏签名盖章。
2019年10月19日，利达公司与某行王县支行签署“保证合同”，约定对郑某的借款承担一般保证责任。“保证合同”第14条约定:“本合同请由甲乙双方法定代表人或法定代表人授权的代理人签名并加盖公章后生效。”但该“保证合同”仅由利达公司法定代表人陆某私下签名并未加盖公司公章。在知道担保的情况下，利达公司事后并不认可。
2019年10月20日，顺达公司单方向某行王县支行出具了一份“贷款担保承诺函”，注明“郑某在贵行申请汽车按揭贷款，我公司愿意为其提供担保，当郑某丧失偿债能力不能按期还款时，则由我公司负责还款”。
2020年11月20日，郑某与某行王县支行协商对贷款年利率进行了调整，降为10%。
2022年3月18日，某行王县支行对主债务人郑某提起诉讼并胜诉，但郑某欠债较多，除某豪华汽车以外并无可供执行的财产。
2022年4月18日，某行王县支行又对顺达公司和康达公司提起诉讼，要求其对起诉郑某后胜诉判决书所确定的本金和利息承担保证责任。
顺达公司抗辩理由一: 2020年11月20日，郑某与某行王县支行对贷款利率进行了调整，但并未经过本公司同意。
顺达公司抗辩理由二:我公司单方向某行王县支行出具了"贷款担保承诺函"，并不是双方合意的结果，且已经过了保证期间。
康达公司抗辩理由一:某行王县支行应首先将郑某的某豪华汽车进行拍卖或变卖，不足部分才能要求本公司承担责任。
康达公司抗辩理由二:某行王县支行要求本公司承担保证责任，但已过了保证期间，本公司依法不应当承担保证责任。
诉讼中，某行王县支行又申请增加利达公司为共同被告。
请回答下列问题:
2018年9月，一夕公司与王某订立特许加盟合同，约定：一夕公司向王某授予“鸣喜奶茶”特许经营权，一夕公司提供设备，经营奶茶店所需原材料，提供技术指导，进行广告宣传。加盟合同期限为6年，王某应一次性支付加盟费用20万元，特许保证金5万元，并按月支付特许广告费2000元。合同同时约定了违约金条款，如一方违约另一方可解除合同，违约金为30万元。合同签订后，王某缴纳了20万元加盟费用和5万元特许保证金，但一直拖欠特许广告费，一夕公司多次催讨未果后于2019年3月提起诉讼，要求解除特许加盟合同，判决王某支付特许广告费14000元，违约金30万元。王某反诉称一夕公司一直未履行广告制作等合同义务，要求一夕公司承担违约责任，返还加盟费20万元，特许保证金5万元。王某同时认为特许加盟合同中的违约金过高，请求法院予以调整。经法院查明，一夕公司已依约定履行了相关义务。
请回答下列问题：
教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》(简称《指南》)，要求着力克服普通高中办学中 “唯分数、唯升学” 倾向，切实扭转不科学的教育评价导向，加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系。
“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根”，由于诸多原因的综合作用，在相当长的一段时间内，分数决定着学生的命运，久而久之就导致了唯分数论的出现。学校和老师为了提高升学率，不得不把所有努力都放在提高成绩上，忽视了学生的个性成长和全面发展。从某种程度上讲，分数已经绑架了当下的基础教育，令所有人都感到苦不堪言，但却无力摆脱。
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。基于这样的深刻认识，很多有识之士纷纷发出改变 “唯分数” 评价机制的呼吁，相关各方也进行了积极的探索尝试：2020 年 9 月，教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，提出要强化评价导向作用，不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师。 2020 年 10 月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确了新时代我国教育评价改革的任务书和路线图。在此基础上，教育部积极推进中小学教育评价改革的落地。2021 年 3 月，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》，后又出台高中的《指南》，两个《指南》明晰了中小学教育评价改革的路径。
冰冻三尺，非一日之寒，评价机制的改革牵一发而动全身，绝非一朝一夕之功。扭转 “唯分数” 的教育评价导向，难在如何落地。以成绩、升学率为标准，确实刻板、片面，但是相对比较公平，而且有可比性，在现行社会大环境之下，也有相当大的合理性。以成绩论英雄，简单易行，立竿见影。而克服 “唯升学、唯分数”，那就要引入其他的标准，但一涉及具体的操作，却殊非易事。
当然，在现有情况下，克服 “唯升学、唯分数” 并不是不要升学和分数，关键是深化教育体制改革能否在升学和分数之外探索出其他相对重要的、整个社会所认可的价值和标准。
为此，有关部门一直在为之不懈努力。上述八部门《意见》提出要建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系，要强化过程性、发展性评价。《指南》在此基础上进一步提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容，注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长，建立健全学生综合素质评价制度，常态化实施综合素质评价。
学生和老师是一根藤上结的两个瓜，对老师的考核要求不彻底改变，就谈不上克服 “唯分数、唯升学” 倾向。为此，《指南》特别强调要坚持正确政绩观和科学教育质量观，普通高中要正确处理考试升学与发展素质教育的关系，将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，切实扭转不科学的教育评价导向，引领全社会树立科学教育理念。
一分部署，九分落实，教育部发布《指南》，相当于做好了上半篇文章，如何切实做好下半篇文章，切实克服 “唯分数、唯升学” 倾向，促进形成良好教育生态，依然任重而道远。
(摘编自胡欣红《扭转 “唯分数” 导向，如何做好下半篇文章》, 有删改)
问题：
某家电企业为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为 13%,2021 年 8 月该企业发生的有关职工薪酬的资料如下：
(1) 当月应付职工工资总额为 500 万元，“工资费用分配汇总表” 中列示的产品生产工人工资为 350 万元，车间管理人员工资为 70 万元，企业行政管理人员工资为 50 万元，专设销售机构人员工资为 30 万元。
(2) 根据 “工资费用分配汇总表”, 本月企业应付职工工资总额为 500 万元，扣回代垫的职工家属医药费 6 万元，按税法规定应代扣代缴职工个人所得税共计 15 万元，企业以银行存款支付工资 479 万元。
(3) 根据国家规定的计提基础和计提标准，当月应计提的基本养老保险费为 60 万元，基本医疗保险费为 50 万元，其他保险费为 40 万元以及住房公积金为 50 万元。
(4) 当月企业以其生产的电风扇作为福利发放给 500 名直接参加产品生产的职工，该型号电风扇市场销售价为每台 600 元，每台成本为 400 元。
要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题 (答案中的金额单位用万元表示)。
材料一：不同气候的不同需要产生了不同的生活方式；不同的生活方式产生了不同种类的法律。热带民族的怯懦常常使这些民族成为奴隶，而寒冷气候的民族的勇敢使他们能够维护自己的自由。这是自然的原因所产生的结果。居住在山地的人坚决要求平民政治，平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体，近海的人则希望一种由二者混合政体。
——摘自孟德斯鸠《论法的精神》
材料二：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他当地的居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地。
——摘自恩格斯《自然辩证法》
材料三：我国耕地、水和矿产等重要资源的人均占有量都比较低。今后随着人口增加和经济发展，对资源总量的需求更多，环境保护的难度更大。必须切实保护资源和环境，不仅要求安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染、后治理的路子。要根据我国国情，选择有利于节约资源和保护环境的产业结构和消费方式。坚持资源开发和节约并举，克服各种浪费现象。综合利用资源，加强污染治理。
——摘自江泽民《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》
请回答：
H 公司为一家水泥生产企业，注册资本 62 亿元，设有综合部、生产部、技术部、财务部、采购销售部、安全管理部等部门。水泥生产采用回转密烧结工艺，尾气经脱硫脱硝装置处理后排放。
因原有脱硫脱硝装置无法满足环保要求，2023 年 2 月，H 公司委托有资质的 J 公司对脱硫脱硝装置进行改造，并签订了《回转窑烟气排放脱硫脱硝项目改造合同》，由 J 公司负责项目前期调研、设计勘测、施工等工作。J 公司在日公司设立项目部，并任命项目经理，负责项目部全面工作。
脱硫脱硝项目主体工程为脱硫工作段，主要由脱硫塔、出口烟道和烟气升温箱三部分组成。脱硫塔内部结构自下而上依次为石膏浆池喷淋层(共 4 层)一下除雾器一上除雾器一湿式电除尘一出口塔帽。
2023 年 4 月 20 日，J 公司项目经理电话请示 H 公司负责人同意后，于 22 时 30 分安排脱硫工作段检维修作业。现场共 15 人，作业人员 13 人分三组作业，管理人员 2 人负责现场巡检。第一组 5 人在烟道垂直段内部电弧切割导流板、安装旋流器。第二组 3 人在脱硫塔内部第 4 层进行喷淋头的清堵和安装。第三组 5 人在脱硫塔内部第 1~3 层间进行喷淋头清堵。作业现场情况如下图所示。
4 月 21 日 2 时 30 分，第一组作业人员在烟道垂直段内部对导流板进行电弧切割作业时，产生的金属熔渣掉落到烟道下部导流板及支撑物上，飞溅并引燃 了烟道水平段内的除雾器。作业人员发现火情后，使用现场仅有的 2 具 5kg干粉灭火器进行扑救，扑救无效，火势快速蔓延，引燃了烟道内涂刷的玻璃鳞片防护层，高温烟气经烟道向脱硫塔内部第二组和第三组作业面快速扩散。第一组作业人员见火势无法控制，随即撤离。现场巡检人员组织第二组人员迅速撤离，并用手机通知第三组人员撤离，但未接通。2 时 40 分，第二组 3 名人员沿脱硫塔塔身外挂钢梯撤离到地面。第三组 5 名人员未接到撤离通知，在发现大量高温烟气时，由于作业环境复杂，逃生通道不畅，未能及时撤出，导致全部死亡。
根据以上场景，回答下列问题(共 26 分):
甲公司向乙公司购买1000米纯毛布料，总价款为10万元，合同约定乙公司应于3月1日履行，甲公司应当在乙公司交付货物时向乙公司支付价款，同时甲公司应当先交付定金1万元。
问：
几个大班幼儿一起合作用长木板搭建了一个高高的滑道来玩滚球游戏。他们发现小球从坡道滚落后会越滚越远，需要来回捡。于是，他们找到几个空箱子当"墙"挡住球，但是他们发现球会把"墙"给冲散。于是他们经过商量，将装满水的矿泉水瓶放进箱子里来加固"墙"。经过反复尝试，他们发现在空箱子里放进8瓶矿泉水时，"墙"就不容易被球给冲散。
Passage 1
Questions 1 to 5 are based on the following passage.
As prices and building costs keep rising, the“do-it-yourself"(DIY) trend(趋势) in the U.S.continues to grow.
“We needed furniture（家具） for our living room," says John Ross,“and we just didn't have enough money to buy it.So we decided to try making a few tables and. chairs."(76) John got married six months ago, and like man~ young people these days, they are struggling to make a home at a time when the cost of living is very high. The Rosses took a two-week course for $280 at a night school.Now they build all their furniture and make repairs around the house.
Jim Hatfield has three boys a:rid his wife died.He has a full-time job at home as well as in a shoemaking factory. Last month, he received a car repair bill for $420.”1 was deeply upset about it.Now I've finished a car repair course. I should be able to fix the car by myself."
John and Jim are not unusual people.In order to save money, most families in the country are doing everything they can so that they can fight the high cost of living.If you want to become a ”do-it-yourselfer," you can go to DIY classes.And for those who don't have time to take a course,there are books that tell you how you can do things yourself.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
陶罐和铁罐
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说 …… "
“住嘴！” 铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？” 陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！” 一个人惊讶地说。
“真的， 一个陶罐！” 其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐 ， 倒掉里面的泥土 ， 清理干净 ， 它还是那样光洁，朴素，美观。
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！” 陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
本文作者黄瑞云，选作课文时有改动。
请根据上述材料完成下列任务：
儒家伦理的原生形态是家庭伦理。这种说法包含两重意思：其一，它首先是针对家庭的人伦关系而提出的；其二，其核心观念后来被投射到对家庭以外的人际关系的理解。
儒家提倡“爱有差等”，最根本的爱是对己亲而言。它是血缘的，而不是阶级的。故爱人，首先就是亲亲。亲子之间的亲或爱，是人类的天性，它是自然的，不需要更高的理由。儒家从它提升出一种最基本的伦理规范，叫作孝。在具体的孝亲行为中，爱是无条件的。不仅亲子之间，长兄(姐)与小弟(妹)之间，关系也依此而来。因此，在家庭中，孝悌也可以相提并论。家庭是变化的。从只有父母与子女的小家庭，发展为包括祖父母及其子孙在内的大家庭，进而形成大家族和更大的氏族共同体。费孝通在《乡土中国》中写道：
以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。“释名”于“沦”字下也说“伦也，水文相次有伦理也”。
我们社会中的关系，就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的、和未来的人物。
因此，虽然乡土社会或氏族共同体包含家庭，但它毕竟超出了家庭，从伦理关系而言，需要有所不同的原则提出。也就是说，必须从家庭伦理转向社会伦理，亦即从面对亲人转向面对熟人的问题上来。
熟人不需定义，但类型是多样的。亲戚、邻里、同事、朋友、师生，都是熟人。亲戚是血缘关系的延伸，一旦关系疏远，亲人就向熟人转化。邻里就是地缘关系，没准是血缘关系转变而来的。同事是工作关系，朋友、师生则有精神关系的味道。儒家重家庭，但关怀没有局限于家庭。因此，除孝悌之外，《论语》还有其他社会伦理观念的提出，如忠与信。忠是忠于职守，尽自己的能力为服务对象工作，无论对国君或国家，甚至某种团体，均要求如此。信则是可信赖的品行，要求心口如一、言行一致。它从朋友关系开始，意味着在平等的社会地位间的伦理要求。家庭关系基于血缘，是不可选择的，而君臣，特别是朋友，是选择的，是社会关系。因此，忠信的要求超越家庭，是社会伦理。
为什么亲亲或者无条件之爱不能成为处理所有人我关系的伦理原则？原因在于这种伦理价值奠基在一种自然感情的基础上，而这种感情的作用是有局限的。这种限制包括自然与社会两个方面。自然方面，血缘关系的深浅会导致感情的亲疏之别，所以有“愈推愈远，也愈推愈薄”的说法。社会方面，则每个个体能力或拥有资源的不充分，也没法支持其全面施爱的行动。儒家强调“爱有差等”，是从亲情开始培养并落实爱的伦理。它就是仁，即种子的内核。但同时，又努力推广这种爱的范围，老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。从亲亲、仁民到爱物，让种子长成参天大树。
(摘编自陈少明《亲人、熟人与生人——社会变迁图景中的儒家伦理》,有删改)
问题：
