某省外事办一工作人员李某2月份因公出国，后无任何理由逾期不归。在年底时(12月1日)李某回国，来到其所在单位被告知外事办已经将其开除，李某认为机关对其作出的处分不合理，决定向有关部门提出申诉。

材料：

王老师是初一生物学科教师。在讲授“昆虫标本制作”时，正值油菜花开的时节，看着美丽而壮观的遍地“黄花”,王老师想：此时，可以让学生更多地了解虫媒花的特征。于是，王老师决定，以“十字形花冠标本采集”及“菜粉蝶的捕捉和蝶类标本制作”作为教学内容上一节课。

教学中，王老师抓住时机，适时启发学生，引导学生进行讨论：怎样将“十字形花冠”制成标本并长期保存？怎样快速捉住飞舞的蝴蝶？怎样使蝶类标本保持完整？怎样让蝶类标本美观而又栩栩如生？每个同学都开动脑筋，积极思考。学生们经过激烈的讨论，说出了许多颇有探索性、创造性的见解。例如，将采回的油菜花进行消毒杀菌后，可用“胶贴法”(宽形透明胶带)制成“十字形花冠”标本；蝴蝶飞舞时，迎面便于捕捉；用手捏腹部法便于从昆虫网中拿出蝴蝶，减少标本的破损。还有一些学生提出了独特的想法，例如，用废旧泡沫做昆虫展翅板，用装校服的废纸盒做昆虫标本盒等。

问题：

2023年10月22日，十四届全国人大常委会第六次会议举行联组会议，审议国务院关于打击生态环境和资源保护领域犯罪工作情况的报告，最高人民法院关于人民法院环境资源审判工作情况的报告，最高人民检察院关于人民检察院生态环境和资源保护工作情况的报告，并开展专题询问。这是全国人大常委会首次围绕同一主题对"一府两院"三个工作报告同时开展专题询问。

根据我国宪法和法律，结合上述材料，回答以下问题：

甲公司为增值税一般纳税人，主要从事金银首饰、珠宝玉石相关的零售业务，2024 年 2 月有关经营情况如下：

(1) 进口一批红宝石项链，海关核定的关税计税价格为 900000 元。

(2) 零售节日套装 50 套，每套含增值税售价 5876 元，该套装由含增值税售价 5650 元的金手链与含增值税售价 226 元的小礼品组成。

(3) 采取以旧换新方式零售一批金项链，该批金项链含增值税售价为 180800 元，甲公司实际收取的含增值税价款为 72320 元。

(4) 将一批金戒指用于广告样品、赞助影视剧的拍摄、奖励优秀员工、无偿赠送客户。

已知：销售货物的增值税税率为 13%；红宝石项链的进口关税税率为 4%；珠宝玉石的消费税税率为 10%；金首饰的消费税税率为 5%。

要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。

案例：甲、乙二人经事先商议，决定盗窃某商场的财物。某日深夜，甲、乙携带开锁工具潜入该商场，由甲负责撬锁进入仓库，乙负责在外望风。甲进入仓库后，发现仓库内有大量现金和贵重物品，遂心生独吞之意，将部分现金和贵重物品藏于自己身上，然后故意弄出声响，通知乙仓库内无值钱财物。乙信以为真，与甲一同离开商场。事后，甲将藏于身上的财物变卖，得款5万元，未分给乙。

问题：

2023 年 3 月 20 日，甲公司录用徐某并订立劳动合同。双方在合同中约定：劳动合同期限 3 年，试用期 3 个月，试用期月工资 4000 元，试用期满后月工资 5000 元。试用期内徐某若被证明不符合录用条件，甲公司可随时辞退徐某，徐某离职应提前 10 日通知甲公司。

2023 年 7 月，甲公司安排徐某外出参加专业技术培训，双方签订服务期协议。其中约定：专项培训费用 10 万元全部由甲公司承担，服务期 5 年，自徐某培训结束回来工作之日起算。劳动合同期限续延至服务期满，徐某在服务期内提前离职，应向甲公司支付违约金 20 万元。

2023 年 9 月 1 日培训结束，徐某回甲公司工作。因甲公司未及时足额支付劳动报酬，徐某于 2024 年 8 月 31 日通知甲公司解除劳动合同，并要求甲公司支付经济补偿，甲公司认为徐某违约，要求其支付违约金。双方由此产生争议。

已知：当地月最低工资标准为 2200 元，徐某劳动合同解除前 12 个月平均工资为 5000 元。

要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。

材料：

明明是幼儿园大班的孩子,无论参加什么活动,他都十分积极主动,精力旺盛。明明平时做事很急,想干什么就立即行动,想要的东西也必须马上得到,否则会坐立不安。明明做事有闯劲但时常马马虎虎,待人大方,热情直率,爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配,否则便大发脾气,甚至动手打人,事后虽也后悔,但当时总是难以克制。

问题:

结合材料回答问题：

材料1

资本技术构成的这一变化，即生产资料的量相对于推动它的劳动力的量的增长，又反映在资本的价值构成上，即资本价值的不变组成部分靠减少它的可变组成部分而增加。例如，有一笔资本，按百分比计算，起初50%投在生产资料上，50%投在劳动力上。后来随着劳动生产率的发展，80%放在生产资料上，20%放在劳动力上，等等。资本的不变部分比可变部分日益相对增长的这一规律，在每一步上都由商品价格的比较分析所证实，不管我们比较的是同一国家的不同经济时代，还是同一时代的不同国家。

——摘自《马克思恩格斯文集(第五卷)》

材料2

生产力是结构复杂的系统，其基本要素包括劳动资料、劳动对象和劳动者。科学技术是生产力的重要因素，以数字技术为核心的新兴技术和先进生产力，已经像毛细血管一样渗透到我们生产生活的方方面面。2024年我国数字经济核心产业增加值占GDP比重达到10%左右，人工智能专利在全球的占比达到60%,已经成为全球人工智能专利的最大拥有国，数字经济规模连续多年位居全球第二，已经成为我国经济增长的主要引擎之一。数字技术正以前所未有的深度改变着我们的生活：指尖轻点，无人机在短短几分钟内，将数公里外的热咖啡精准送达；沉浸式智能健身器材将“古墓迷踪”“迷失戈壁”“无尽森林”等虚拟场景融入运动，让锻炼充满乐趣；各类人工智能助学助研工具为我们量身定制学习方案，精准定位知识薄弱点，助力学生学习。

——摘编自《大学生思想热点面对面(2025年版)》

材料：

新学期开始不久，在孩子们寒假休息了大半个月回来后，我发现班上出现了这么一个现象：当 孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下， 像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着椅子在地板上敲打摩擦的声 音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩子都有这种行为。由于这学 期新加了 9 个新生，为此，我一方面在课堂教学中对一些行为习惯重新进行了指导，另一方面在平 时不断进行强调和纠正。但效果却不尽如人意，每次孩子们总是要在老师的提醒下才改变搬椅子 的姿势。

在一次教学活动中，我要求孩子们把小椅子放在指定地方，有个别孩子的动作很慢，我担心影 响教学时间，便伸手帮了一把。正当我一手一把地拎着小椅子时，有个孩子突然开口说：“老师，要 两只手搬椅子。” 孩子们的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，马上把小椅子放了下来，用双手 搬起了一把椅子。下课的时候，我在指导孩子们搬动小椅子的时候，自己先用双手把小椅子搬了 起来。不需要太多的语言，更没有平时的大喊大叫，孩子们安静地用规范的动作把小椅子搬到了 指定地方，并且没有一个孩子拖椅子。

问题：试分析上述这种现象的原因。

材料：

 苏轼作为诗、文、书、画无所不能的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最亲切最喜爱的对象。其 实，苏轼的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。然而他在中国文艺史上却有巨大 影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢?我认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情 最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

苏轼一方面是忠君爱国、学优而仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物，这上与杜、白、韩，下与后 代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以想象的正统迂腐气。但要注意的是， 苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这后一面才是苏之所以为苏的 关键所在。苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”,但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之  感，却比前人任何口头上或事实上的“退隐”“归田”“遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所  表达出来的“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避；它不是对政治杀戮的恐  惧哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求  解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。前者是可能做到的，后者实际上是不可能做到的， 除了出家做和尚。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。这种整个  人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹， 是苏轼最早在文艺领域中把它充分透露出来的。

正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出 入佛老，谈世事而颇作玄思。苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味， 一种退 避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到某种透彻了 悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准，才是苏轼所愿顶礼膜拜的对 象。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作人生的真谛，艺术的 极峰。千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。

“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”苏轼传达的就是这 种携带某种禅意玄思的人生偶然的感喟。尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时现出一副随遇而安  的“乐观”情绪，但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世  意念。无怪乎具有同样敏锐眼光的朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。 他感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的 否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了 重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍被华林”,更是这一因素在新时代条件下的成  果。苏轼在后期传统美学上的深远的典型意义，其实就在这里。

(选自李泽厚《苏轼的意义》,有删改)

问题：

教师为小班幼儿制作了一列“小火车”，在每节车厢上分别贴了不同品种与数量的“水果”标签，要求幼儿能按标签投放“水果”。雪儿看着标签，然后往不同的车厢装进与标签品种一样的“水果”，每节车厢都装满了“水果”。莉莉看着标签，并用手点数标签上的“水果”，嘴里还念着数字，然后拿出对应品种和数量的“水果”放进车厢。民民看着标签，就取出相应品种和数量的“水果”放进车厢，然后看着车厢里的“水果”，自言自语道：“嗯，都放对了。”