民俗的形成与地理环境、经济、政治、________、宗教及语言等因素关系密切。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料:
四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。
问题:
(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性? (10分)
(2)如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育? (10分)
【分析题】
【病例摘要】闫某，男，32岁，市民，已婚，于2013年6月23日上午9时就诊 。
患者自述昨晚与朋友在市区露天就餐，并饮白酒半斤，其间感觉有一菜有酸腐之味，食下少量，今日凌晨3时许出现腹痛，泻下稀便两次，腹部坠胀不安，里急后重，肛门灼热，此后欲便不能，仅排出少量黏稠如冻腥臭物，遂来就诊 。现症见：微发热，腹痛，里急后重，肛门灼热，小便短赤，口渴不欲饮 。舌苔黄腻，脉滑数 。无呕吐及异常汗出等 。既往体健，无肝炎、结核病史及药物过敏史，平素喜食肥甘，嗜烟酒 。查体：T37 .6℃，P82/min，R18/min，BP110/70mmHg 。痛苦病容 。下腹部压痛明显，肠鸣音活跃 。血常规：WBC12 .0×10
/L，N82% 。L18% 。尿常规未见异常 。大便常规：外观脓血便，镜检：脓细胞(++++)，红细胞(++)；肝胆脾胰B超：未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者自述昨晚与朋友在市区露天就餐，并饮白酒半斤，其间感觉有一菜有酸腐之味，食下少量，今日凌晨3时许出现腹痛，泻下稀便两次，腹部坠胀不安，里急后重，肛门灼热，此后欲便不能，仅排出少量黏稠如冻腥臭物，遂来就诊 。现症见：微发热，腹痛，里急后重，肛门灼热，小便短赤，口渴不欲饮 。舌苔黄腻，脉滑数 。无呕吐及异常汗出等 。既往体健，无肝炎、结核病史及药物过敏史，平素喜食肥甘，嗜烟酒 。查体：T37 .6℃，P82/min，R18/min，BP110/70mmHg 。痛苦病容 。下腹部压痛明显，肠鸣音活跃 。血常规：WBC12 .0×10
/L，N82% 。L18% 。尿常规未见异常 。大便常规：外观脓血便，镜检：脓细胞(++++)，红细胞(++)；肝胆脾胰B超：未见异常 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】
17.“平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)”是初中乘法公式的内容之一。
某教师教学时，将引导学生归纳猜想平方差公式作为教学过程的环节之一，设计思路如下：
假定b=1。问题简化为a2-1=?
当a=2,22-1=3=(2+1)(2-1)①
当a=3,32-1=8=(3+1)(3-1)②
当a=4，42-1=15=(4+1)(4-1)③
观察上面式子：
猜测：a2-12=(a+1)(a-1)。
取b=2,3,4……，仿照上面，猜测等式左右两边的数之间的关系，进而猜想一般规律：
a2-b2=(a+b)(a-b)。（证明过程略）
（1）简述该教师在该环节的教学设计意图；（6分）
（2）简述平方差公式在初中数学中的地位；（6分）
（3）请给出平方差公式的教学目标，并设计教学流程；（12分）
（4）请通过图示给出平方差公式的几何背景。（6分）
