指出并改正事件三质量缺陷备案做法中的不妥之处；质量缺陷备案表除了填写缺陷产生的部位和原因外，还应填写哪些内容？

事件四中箱涵主体结构施工易渗漏部位有哪些？为保证道路恢复施工的质量，项目部需对哪道工序进行风险管控？

什么是经济利润？什么是机会成本？为什么说经济利润是决策的基础？

写出图2-1中A、B、C各部位的名称，并绘制本内河航道整治工程施工流程图。

简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。

人际传播

判断事件1中是否存在不合理问题？并说明理由。

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价。

【课题名称】《音乐主题的写作》

【教学对象】高二选修“创作”模块的学生

【教学内容】创作一段音乐主题

【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作。

(其他目标略)

【教学过程片段】

1.导入阶段(略)

2.展开阶段：新课教学

(1)欣赏《马赛曲》和《懂你》两首作品的A段主题，引导学生从下面几个方面聆听：

A.歌词内容  B.旋律特点  C.节奏特点  D.节拍特点  E.结构特点

(3)通过讨论、分析乐谱，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点。

①组织学生小组讨论。

②师生交流后，教师提炼并总结两种体裁的音乐主题特点。

③老师选取其中的一种体裁进行主题创作示范。

(3)音乐主题写作——布置写作任务(以下任务三选一)

①学生从进行曲、抒情歌曲两种体裁中任选一种创作音乐主题，注意乐句中恰当地运用对比的手法。

②教师给一段词，根据歌词意境创作音乐主题。

③自由创作一段表现某个场景或情绪的音乐主题。

(4)作品展示

①请两位学生演唱或演奏其创作的音乐主题，其他同学聆听、讨论、评价。

②老师在学生互评的基础上，再次提醒学生主题创作要从歌词内容、旋律、节奏、节拍、曲式结构等方面综合考虑。

③老师选取一位学生的作品进行分析点评，并示范修改，然后要求学生课后再次修改作品，待下一节课展示分享。

3.小结(略)

简述抽样设计的原则。[东北财大]
相关试题：举例说明抽样设计的原则。[论述题，山东大学]

有人认为下列材料中1、2两例使用了反语辞格，3、4两例使用了易色辞格，你认为这种划分有道理吗？为什么？
（1）高雅的人说，“白话鄙俚浅陋，不值得识者一哂之者也”。
（2）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
（3）总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
（4）又是一大“新生事物”，十一级干部回家扫地。

《60分钟》