试述世界课程改革的发展趋势。
【分析题】
户外运动结束后，孩子们拿着自己的小杯子排队接水喝，只有浩浩不排队，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高兴地嘟囔了一句。
见到此情景，孙老师拿来杯子，走到饮水机旁直接接了一杯水，尧尧看见了，说：“浩浩接水没有排队，孙老师你接水也没有排队。”边说边看着孙老师。其他小朋友们嘿嘿笑着，也看向孙老师。
孙老师抛出一个问题：“接水时，咱们应该怎么做呢？”孩子们纷纷说道：“拿好自己的小杯子，不要掉地上了。”“要小心，不要让水烫着了。”“要接半杯水，不要插队，要排队。”.....孙老师说：“哦，那我没有排队就接水了，我错了。”“老师，你没有遵守秩序哦。”明明大胆地说道。孙老师急忙说：“对不起！老师以后一定不会这样做了，请小朋友们监督老师，好不好？”孩子们齐声说：“好！”孙老师继续问：“那你们以后呢？”“我们当然要排队啦！”浩浩脸红了，说：“我以后也要排队。”
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
2005年5月，全国媒体高度关注“圆明园事件”，并对圆明园管理方投巨资在圆明园湖底铺设防渗膜、出租湖心岛和万春园别墅、大面积种植人工草坪和“观赏花木”、彻底翻修经典园林驳岸等一系列行为表示强烈质疑和批评。不同媒体纷纷指出，湖底防渗工程是未经任何论证、反科学、目光短视的“拍脑袋工程”，而圆明园文物、生态遭到的破坏比湖底防渗工程更具危害，必须彻底整改。如果你是一位严肃大报的记者，受命采访这一事件，你将如何拟定采访计划？准备采访哪几种人？并分别给出足够的理由。（南京大学）
【分析题】
阅读以下关于“东南亚”的资料，完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》中标准要求：“在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。能够运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。”
材料二下面是人教版教科书中关于“东南亚”的部分内容。“十字路口”的位置东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛就是因为在中国以南而得名，与我国山水相连；马来群岛在中南半岛的东南方向，有大小岛屿两万多个，我们习惯上叫它南洋群岛。东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。“热带气候与农业生产”东南亚绝大部分位于热带，主要是热带雨林气候和热带季风气候。这两种气候都具有全年高温、降水丰沛的特征，有利于水稻和热带经济作物的生长。与我国南方人一样，东南亚人喜爱吃大米饭。与其他地粮食作物相比，水稻生长喜高温多雨，是单位面积产量较高的粮食作物，生产需要投入大量的劳动力。东南亚气候高温多雨，耕地较少，人口稠密，这种自然和人文条件决定了水稻成为当地主要的粮食作物，并有着悠久的种植历史。
要求：
(1)结合上述材料制定本课的教学目标。（8分）
(2)指出本课教学的重难点，设计出教学过程。（写出重要环节的设计依据）（16分）
