【分析题】

简述学前儿童口语发展的主要特征。

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参考答案
参考解析
【分析题】

言语中的词是否都可以成为语言当中的词?[南开大学]

【分析题】

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【分析题】

在空间直角坐标系中,四面体ABCD的B、C、D的坐标分别为(0,0,0),(1,1,0),(-1,1,0),并且image.png
(1)求顶点A的坐标。
(2)求四面体的体积。

【分析题】

下列框图反映了函数与相关内容之间的关系,请用恰当词语补充完整 。(1)求a的值及直线的直角坐标方程;(2)圆C的参数方程为(a为参数),试判断直线与圆C的位置关系 。

【分析题】

现实生活中,教师有不同引出菱形概念的方法:
【教师甲】让学生画出周长为12的平行四边形,要求各个边长为整数。学生在教师指导下,画出了边长分别为1和5、2和4、3和3的平行四边形,将第3个平行四边形与前面2个平行四边形进行对比,从而引出菱形的概念。
image.png

【教师乙】让学生观察并概括以下生活中平行四边形图片的共性,从而引出菱形的概念。
image.png

【教师丙】引导学生回顾小学学习的平行四边形、矩形等图形,请学生用一张B5的纸按下列步骤得到一个平行四边形,发现该平行四边形的特殊之处,由此引出菱形的概念。
image.png

【教师丁】在学生学习了三角形、特殊三角形和平行四边形的基础之上,类比三角形到特殊三角形的研究过程,将平行四边形的边长之间的关系特殊化,从而得到等长的平行四边形,由此引出菱形的概念。
问题:分析上述各位老师关于菱形教学的优点。

【分析题】

试论述皮亚杰的认知发展阶段理论。

【分析题】
病史摘要:男性,4个月,反复发热伴呕吐13天 。
患儿于13天前无明显原因发热达39℃,伴轻咳,曾呕吐数次,吐出胃内容物,非喷射性,无惊厥,曾验血WBC14×10/L,中性81%,住院按"上感"治疗好转出院,但于2天前又发热达39℃以上,伴哭闹,易激惹,呕吐2次,以"发热呕吐"待查收入院 。病后患儿精神尚可,近2天来精神萎靡,二便正常,吃奶稍差 。既往体健,第1胎第1产,足月自然分娩,生后母乳喂养 。
查体:T38 .4℃,P140次/分,R44次/分,Bp80/65mmHg,体重7 .8kg,身长66cm,头围41 .5cm,神清,精神差,易激惹,前囟0 .8cm×0 .8cm,张力稍高,眼神欠灵活,巩膜无黄染,双瞳孔等大等圆,对光反射存在,颈项稍有抵抗,心率140次/分,律齐,肺及腹部无异常,克氏征(+),巴氏征(-) 。
化验:血常规:Hb112g/L,WBC29 .6×10/L,分叶77%,淋巴20%,单核3%,Plt150×10/L 。大便常规(-) 。腰穿:滴速62滴/分,血性微混浊,常规:细胞总数5760×10/L,白细胞数360×10/L,多形核86% 。生化:糖2 .5mmol/L,蛋白1 .3g/L,氯化物110mmol/L 。
【分析题】

试述阴黄与阳黄的鉴别要点

【分析题】

如何理解技术与社会的相互关系?

【分析题】

简述《普通高中地理课程标准(实验)》中“对地理知识理解与应用的评价”这一评价建议的理解。(10分)