简述《普通高中地理课程标准（实验）》中“对地理知识理解与应用的评价”这一评价建议的理解。（10分）

小张看到一个空车位，赶快将车抢停进去，与正往此车位停车的小李就此产生冲突，管理人员依据规定决定此车位由小李来停。请对此事做评论。评论里需有“规则、赢家、输家、公务员、模范”这五个词。

针对事件3，总监办审查意见是否妥当，说明理由，如妥当，给出合适的替代设备、材料。

简述马克斯·韦伯行政组织体系理论的主要内容（人大2016年研）；韦伯的理想官僚组织的基本特征是什么（华中农大2013年研）？简述马克斯·韦伯理想的行政组织体系理论（人大2011年研）；试述韦伯的行政组织理论（首都师范大学2009年研）？

根据背景资料指出图3 施工进度计划的关键线路,并计算首台机组调试试运行完成计划工期和工程计划总工期。

一次偶然机会，我在网上打开了学校的贴吧，让我惊讶的是，竟然是班上学生的帖子，语言粗俗、张扬、很不文明，这是我那些平时在教室乖巧的孩子吗？我气急了，恨不得马上把他们叫到办公室狠狠地批一顿，但是冷静一想，这样能解决问题吗？说不定还会徒增其厌恶之感呢。于是，我平复了一下心情，仔细阅读帖子，我发现他们*的主要是在谈论班上一些情况，沉思片刻，我便有了主意。班会课上，我严肃地说：“同学们，上周我到学校的贴吧去“逛”了一圈，看到不少表达对班级不满的帖子居然出自我们班同学之手，这和我这个优秀班级的形象极不相称！”几个孩子的头低了下去，脸和脖子都红红的。我看时机已到，于是话锋一转，“不过你们也提出了很多挺有价值的意见，这说明你们是关心、热爱班集体的”。听到这里，那几个孩子一下子抬起了头，一脸的惊讶。“所以我决定好好的‘惩罚’，你们一下”，我板起脸说，“你们建一个班级‘说吧’，专门负责收集同学们对班级的意见和建议，让大家都加入到这个‘说吧’里来”。“说吧”里的内容很丰富，有对任课教师的意见，有“抨击”不合理班规的，还有热心调节同学矛盾的，语言上也不再粗俗了，同学们和班委们一起研究、解决班级中出现的问题。从此，学生们感觉我们班就像一个温馨的家。

问题：
该老师做法主要贯彻了哪一德育原则？（5分）请结合案例分析。（13分）

历史比较法[北京语言大学；西南大学；中国传媒大学；中南大学；北京大学]

教学组织形式

新闻采访

按照工程施工成本费用目标划分,施工成本有哪几类?

教师在教学中引用史料要遵循适切性原则，为此应该重点考虑哪些方面？(10