简述学前儿童急性上呼吸道感染的预防。

简述加涅的信息加工学习阶段理论。

《青年实话》

简述常见的异常胸廓形态 。

简述在报道实施过程中策划者需要接受的信息反馈。

简述思想政治学科教学过程的特点。

阅读下面材料，回答有关问题。
某教师在“碘盐中的碘元素”的课堂教学中，通过讲述碘是人体必需的微量元素之一，当摄入量不足时易发生碘缺乏性疾病，引出了补碘是需重视的问题。日常生活中人们主要通过食用加碘盐来补充碘。那么从化学的角度来看，碘盐中的碘是以哪种微粒形式存在呢？是游离态？还是化合态？是哪种形式的离子呢？教师引导学生设计实验探究碘盐中的碘元素，并开展交流讨论得出了结论。
问题：
(1)简述探究教学的基本特征。(6分)
(2)说明在具体实施探究教学中应注意的问题。(7分)

事件3中施工单位的理由是否正确?写出管道保护套管的安装规定。

男性，75岁 。头昏、右侧肢体无力2小时 。
患者于2小时前早晨醒来后感到头昏、右侧肢体无力伴麻木，右上肢无力逐渐加重，到来院时已经不能移动 。无耳鸣、视物旋转、头痛、恶心、呕吐、视物模糊 。既往有高血压史10年，血压波动在140~180/
90~110mmhg，未规范服用降压药物治疗 。无血脂异常，无心脏病、糖尿病病史，无药物过敏及手术、外伤史 。无吸烟史 。
查体：T36 .5℃，P82次／分，R18次／分，BP180/110mmHg 。双肺呼吸音清晰，未闻及干湿性啰音，心界不大，心率82次／分，律齐，未闻及杂音 。腹部平软，肝脾肋下来触及 。神经系统：意识清晰，查体合作，吐词含糊、言语欠流利 。双侧眼球运动正常，未见眼球震颤，两侧瞳孔直径均为3mm，对光反射灵敏 。双侧额纹对称，右侧鼻唇沟较左侧浅，露齿时口角左偏，右侧鼓腮不能 。右侧上肢肌力0级、下肢肌力2级，左侧上下肢体肌力5级，右侧肢体肌张力略高，右侧肱二、三头肌反射亢进，右侧Babinski征阳性 。右侧面部和肢体痛觉较左侧明显减退 。
头颅CT(发病2小时)示双侧大脑半球未见明显异常信号 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

体格检查考试项目：腹壁紧张度和腹部压痛、反跳痛检查（须报告检查结果） 。

班级工作计划