材料：
以下是关于“日本的自然环境特征”的教学过程设计。
（1）导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。
（2）学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。
①“衣”小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本在哪里？
②“食”小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本人为什么爱吃海鲜？
③“住”小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本为什么多火山地震？
④“行”小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本地形以什么为主？
（3）师生小结：归纳日本的自然环境特征，指出了解国家自然环境的方法。
问题：
（1）分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。（10分）
（2）结合材料，给出合适的教学建议。（10分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例：
阅读下面的学生习作，完成第17-18题。
携反省一起上路
反省是水，浇灌成功之树；反省是火，点燃希望之灯；反省是灯，照亮人生之路。——题记
①漫漫人生路，携反省一起上路，因为它是我一生的呵护。
②茫茫人海中，携反省一起上路，因为它比金钱更珍贵。
③悠悠求学路，携反省一起上路，因为它比荣誉更具时效性。
④我驻足在历史的长廊里，回首那曾经的里程。我庆幸，我选择了反省，我微笑，因为我携反省一起上路。
⑤携反省一起上路。因为它，我发现爱我的人无处不在；因为它，我明白了错误的过去：因为它，我明白了应当怎样去谱写辉煌的人生之路。
⑥携反省一起上路。因为它，我把朋友的真情永藏；因为它，我把老师的教悔铭记于心因为它，我把父母给我的真爱好好珍藏。
⑦携反省一起上路。因为它，我把地球母亲的呼唤记下；因为它，我懂得了怎样去呵护每一棵草，每一朵花。
⑧携反省一起上路。因为它，一个新的自我逐渐长大；因为它，我的人生更加绚丽缤纷。
⑨携反省一起上路。因为它，我才有理智之思、和谐之音、练达之举；因为它，我才可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变为今后更大的成功，真正聆听到金秋的琼浆玉液.品尝到大地赐予的丰收喜悦。
⑩携反省一起上路。因为它，人走向成熟，变得深隧，臻于完善；因为它，世界上将有一半的人可以成为伟人。
⑪因为它……
⑫携反省一起上路吧，你会发现——
⑬反省如水，冲走了人与人之间矛盾的污垢；
⑭反省如火，焚烧了人与人之间仇恨的根苗；
⑮反省如灯，照亮了人间的和谐之路。
⑯携反省一起上路吧，相信成功就在不远处！
后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。
问题：
请指出该作文的一个优点和一个缺点，并针对其缺点提出具体的改进建议。
【分析题】
甲公司及乙公司相关年度发生的有关交易或事项如下：
（1）2×21年1月1日，甲公司通过银行转账支付1000万元购入第三方持有的乙公司5%股权。考虑到拟长期持有乙公司股权且无法参与乙公司财务和经营决策，甲公司将该股权投资指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。
2×21年12月31日，甲公司所持有乙公司5%股权的公允价值为1500万元。
（2）2×22年1月1日，甲公司通过银行转账6000万元对乙公司进行增资，增资后累计持有乙公司24%股权。增资后，甲公司向乙公司派驻一名董事，能够对乙公司施加重大影响并采用权益法核算。增资前，乙公司可辨认净资产公允价值为21000万元，除存货的公允价值高于账面价值1000万元外，其他可辨认资产和负债的公允价值与账面价值相同。2×22年1月1日甲公司原持有乙公司5%股权的公允价值仍为1500万元。
截至2×22年6月30日，乙公司年初的存货已全部对外销售。2×22年1月至6月，乙公司实现的净利润为2000万元，因现金流量套期储备确认的其他综合收益为500万元。
（3）2×22年7月1日，甲公司从第三方收购乙公司56%股权，通过银行转账支付对价22400万元。收购后，甲公司累计持有乙公司80%股权，能够对乙公司实施控制。当日，甲公司原持有乙公司24%股权的公允价值为9600万元。
购买日，乙公司净资产账面价值为28500万元，其中，实收资本为4000万元，资本公积为16000万元，其他综合收益为500万元，盈余公积为800万元，未分配利润为7200万元；除乙公司一项账面未确认的2×22年新注册商标公允价值为1000万元外，其他可辨认资产和负债的公允价值与账面价值相同。该商标权预计使用寿命为5年，采用直线法摊销计入管理费用，预计净残值为零。
（4）2×22年9月30日，甲公司与乙公司签订技术许可协议，约定乙公司向甲公司独家授予一项技术许可，许可期限为3年，甲公司可以使用或转授该技术许可。甲公司于合同签订日一次性通过银行转账支付许可费600万元。甲公司将该技术许可用于研发活动，相关研发活动支出不满足资本化的条件。乙公司向甲公司提供的技术许可属于在一段时间内履行的履约义务。
2×22年7月至12月，乙公司实现净利润2500万元。
（5）2×23年2月1日，乙公司以一项专利技术对丙公司进行增资，取得丙公司60%股权并能够对丙公司实施控制。购买日，丙公司在乙公司增资前可辨认净资产的公允价值为1500万元，乙公司用于增资的专利技术账面余额为2500万元，累计摊销为500万元，公允价值为3000万元。
其他资料：（1）甲公司和乙公司均按实现净利润的10%计提法定盈余公积，不计提任意盈余公积。（2）甲公司取得的乙公司股权全部为普通股。（3）甲公司.乙公司和丙公司在上述相关交易发生前不存在关联关系。（4）乙公司和丙公司的各项资产和负债构成业务。（5）甲公司历次收购乙公司股权不构成一揽子交易。（6）本题不考虑相关税费及其他因素。
要求：
（1）根据资料（1），说明甲公司在初始确认时将对乙公司的股权投资指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产的理由，并编制2×21年度相关的会计分录。
（2）根据资料（2），计算甲公司2×22年1月至6月确认投资收益的金额；编制甲公司2×22年1月至6月相关的会计分录。
（3）根据资料（3），计算购买日甲公司合并财务报表中因收购乙公司而确认的少数股东权益和商誉金额。
（4）根据资料（3）和（4），编制甲公司2×22年度合并财务报表相关的调整或抵销分录。
（5）根据资料（5），编制乙公司对丙公司投资的会计分录；判断乙公司用于增资丙公司的专利技术在乙公司购买日合并财务报表中应当确认的金额，并说明理由；计算购买日乙公司在合并财务报表中因收购丙公司而确认的商誉金额。
【分析题】
为让班会开得更成功，我选了一篇课文改成剧本，准备排演课本剧第二天，我在班上说了这一想法，很多同学都表示赞 同这时，我听到小雯和同桌小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好读”“你管呢，让你演什么就演什么呗”“我可不想演 ”听到这儿，我心一沉下课后，我请小雯来办公室，让她谈谈自己的想法她说：“老师，我觉得您选的课文不好而且每次您都是 写好的剧本让我们演，能不能让我们自己试一试”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”于是，我把 这项任务交给了小雯，她高兴地接受了接下来，她就忙着和同学选课文，编剧和做道具、、、、、、、其间还给我做参谋班会如期召开，课本剧表演非常成功。
问题：（1）谈谈本案例在班级管理方面给你的启示（10分）。
（2）作为班主任，应树立怎样的学生观？（10分）
